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아동간호에 여러 가지 측면에서 접근해 보았다. 아동간호에 있어서 필요한 아동의 신체적인 측면에서부터 정서적인 측면에서까지 알아보며 그에 대한 올바른 이해가 아동간호에 있어 중요한 과제임을 인식할 수 있었다. 또한 아동간호를 통
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정보와 교육
을 행하지는 않았음.
-이러한 발달장애 초기개입에 있어서 사회복지사의 역할 확대가 필요할 것이라
사료됨.
7. 사례에 대한 분석
1)본 사례에서 중요시 되고 있는 4가지 문제
첫째, 미숙아동의 양육문제
둘째, 미숙아동의 입원치
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행동을 보이는 경
우가 많다. 그러나 이와 달리 다루기 어려운 기질을 보인 유아들이 나이가 든 이
후에 문제행동을 보이지 않는 경우도 있다. 따라서 유아의 기질이 성인기까지
지속적으로 영향을 준다고 볼 수는 없다.
(3)인지적 요인
정서발
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행동장애아가 또래협력에 참가한 경우에도 학업 능력 분야에서 학습 장애아와 연구결과가 일치하는 것으로 나타났다. Maher(1982)는 18명의 행동장애 청소년을 6명의 정신지체 초등학교 학생과 짝지어 무선배치 실험 설계로 행한 연구에서 행동
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아교육은 초등학교를 중심으로 수행되어 왔다. 최근에야 아동의 통합교육에 관련된 논의와 수행이 증가하고 있는 상황이지만, 보다 성공적인 특수아동에 대한 교육을 위한 논의는 미흡하였다. 장애아동 및 특수아동에 대한 통합교육이 성공
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행동 및 형제관계와 아동의 자존감과의 관계』, 고려대학교 박사학위논 문.
박영애(1996), 『아동의 형제관계와 자존감과의 관계』, 대한가정학회지, 제34권 제2호.
송규옥(1992), 『과잉행동아의 정서적 특성과 학업성취도와의 관계 』, 연세 대
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아동의 청각장애 정도, 아동이 학령 전에 받은 치료와 훈련, 아동의 구화 또는 수화 능력, 부모의 요구, 일반학교의 장애아 통합교육 준비 등
5)청각 장애아 교육을 위한 보조공학적 기자재
가)보청기
-소리의 강도를 증폭시켜서 좀더 잘 들을
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장애학생 스스로가 수학의 필요성을 인식하게 하고, 모든 일상생활에서 수학 학습이 가능하도록 환경을 구성하는 것이다.
*참고자료
김원경 외 15명 (2010). 최신특수교육학 개론. 파주:양서원
유은정 외 7명(2010). 청각장애아동의 이해와 교과
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아의 체육적 지도
1. 허약아 (虛弱兒)
2. 지체부자유아 (肢體不自由兒)
3. 불량체격아 (不良體格兒)
4. 성격문제아 (性格問題兒)
5. 운동졸렬아 (運動拙劣兒)
6. 정신박약아 (精神薄弱兒)
7. 그 밖의 문제아 (問題兒)
Ⅲ . 장애아동의 훈련에
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정관념이 적음
주말 시간을 이용하여 상호작용을 보완
② 맞벌이 가정의 행복과 성공은 아내와 남편이 직업에 대한 태도와 관련있음
남편은 아내의 직업을 인정하고 집안일을 분담해야
자녀양육에 도움이 되고 정서적으로 지원해 주면 맞
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