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특수아의 체육적 지도 1. 허약아 (虛弱兒) 2. 지체부자유아 (肢體不自由兒) 3. 불량체격아 (不良體格兒) 4. 성격문제아 (性格問題兒) 5. 운동졸렬아 (運動拙劣兒) 6. 정신박약아 (精神薄弱兒) 7. 그 밖의 문제아 (問題兒) Ⅲ . 장애아동의 훈
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특수아 사회교육(강의용 편집교재) 이영철. 정신지체학생의 교수-학습지도방법. 박성식(1998). 교수학습방법의 이론과 실제1. 교육과학사. 이화여자대학교 교육공학과 저(1997). 교육방법 및 교육공학. 교육과학사. 전숙자(2003). 사회과교육의
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체육적 의의와 에너지 소모량에 관한 연구, 서울 : 대한체육회스포츠연구소, 1987 1. 체육과 민속놀이교육 교수자료(지도자료) 1. 필요성 2. 목적 3. 특징 4. 효과 Ⅱ. 수학과 공간감각교육 교수자료(지도자료) 1. 필요성 2. 목적 3. 특징
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지도, 교육아카데미 * 김지은·김진숙(1999), 아동행동관찰, 양서원 * 이소현·박은혜(2006), 특수아동교육, 서울: 학지사 * 조용태(1999), 행동의 일반화 방법, 아동의 언어 및 문제행동 기능분석과 지도, 제 16회 정서장애아 및 학습장애아 교육연수
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특수아 지도, 한국방송대학교출판부 ◇ 한국정신지체아 교육연구회(1994), 정신지체인의 교육과 재활, 양서원 ◇ Robert P. Ingalls 저, 김정휘 역(1991), 정신지체아 교육의 원리와 실제, 교육과학사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 정신지체아 문제행동지도의 중
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논문 1건

특수아 조기교육 기관의 실태조사 연구. 특수교육논총, 11, 127~157. 이소현역(1995). Baily, d. B., Wolery, M.저(1992). 장애 영유아를 위한 교육. 서울: 이화여대 출판부. 정정진(1995). 조기특수교육기관 운영의 활성화 방안. 특수교육논총 제 12집 1-35. 정
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