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정신지체아이며 동생을 구타하는 공격적 행동이 있다. 특히 동생을 지배하고 손톱 발톱을 물어뜯어 손톱을 깍을 필요가 없고 동생을 차고 물고 때리는 가학 및 자학 증상을 보임.
ㆍ차남은 정서장애아로서 수동적이고 의존심이 강하여 모에
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정말 고통받는 어린이와 부모들이 많구나 하는 생각이다. 그리고 그 다음 드는 생각은 무조건적인 열정으로 특수교육을 하는 것은 아니구나 하는 생각이었다. 인간이 할 수 있는 여러 가지 활동을 이용하여 치료를 할 수 있고 그 과정이 매우
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장애 아동의 통합교육
- 최소로 제한된 일반학급에 통합된 학습장애아들은 행동적인 측면, 사회성 발달측면에서 도움을 필요로 하지만 특히 학업 성취면에서 많은 도움을 필요로 함
구분
지적장애
정서행동장애
자폐성 장애
학습장애
정의
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아동학대는 신체적심리적정서적행동적 차원 등 다양한 차원에서 장단기에 걸쳐서 부정적인 영향을 준다.
아동학대는 아동복지 차원에서도 문제되는 것 중 하나로, 신체 장애, 정서장애에서 더 나아가 행동장애로 발달하여 반사회적인 행동
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아동의 언어와 행동에 미치는 효과
1) 대상아동의 특성
2) 치료 프로그램
3) 요약 및 결론
2. 자기표현 미술활동이 정서장애 아동의 자아개념에 미치는 효과
1) 대상아동의 특성
2) 치료 프로그램
3) 요약 및 결론
3. 과잉활동성 장애아동에
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아이들은 성장후 정서장애와 인격장애를 유발할 가능성이 크다는 연구들로 볼 때 초기의 안정된 애착관계의 중요성이 매우 강조되고 있다. 이와 같이 안정된 애착 형성의 아동은 계속적으로 양육자를 신뢰하게 되며 이 신뢰감은 아동의 사회
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장애아동은 적어도 10% 이상 구성해야 함을 명시하고 있다. 따라서 장애유형 등 특성에 따라 개별 교육계획이나 개별가족서비스계획을 수립하여야 할 것이다.
한편 아동급식지원서비스의 정책목표는 아동복지정책의 목표인 ‘아동의 건강과
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아들은 스트레스를 받을 수 있다. 유아들의 스트레스는 그 원인이 주로 유아의 기본적 욕구충족과 연관되어 있는데 기본적 욕구가 채워지지 않으면 사회적 정서적 인지적 문제가 발달 과정상에 나타난다. 아동의 기본적인 욕구란 따뜻하고
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아와 6,007명의 정상아동에 있어서 5세가 됐을 때의 정서 및 행동장애의??유병율을 비교한 연구를 진행하였다. 연구결과 정상아동의 약 8.7%가 이와 같은 행동장애나 정서장애를 보인 반면 미숙아 저체중아의 약 13.2%가 장애를 나타내 60%발병위
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아동학대가 가져올 수 있는 제영향(높은 공격성, 폭력성, 정서장애 등)과 학대하는 부모, 또는 학대받는 아동을 도울 기관 등이 있음을 일반인들에게도 널리 알려야 겠다. 또한 아동이 문제행동을 일으켜 체벌의 원인을 제공한다면 문제행동
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