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아동과 가족원에 대한 기본적 보호
5. 아동의 사회화와 교육
6. 가족원의 보호
7. 가족원에 대한 정서적지지 및 레크리에이션
8. 재화와 서비스의 교환
Ⅲ. 가족복지실천 및 전망
1. 가족체계
2. 가족생활주기
3. 미래가족에 대한 전망과
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아
3) 자아
4) 초자아
5) 이중구속 메시지와 희생양
6) 전이
7) 저항
8) 가성상호성과 가성적대성
9) 공서적 결속
10) 정서적 이혼
11) 결혼분파와 결혼왜곡
12) 함입
13) 자아정체감
3. 가족상담 및 치료영역에서 갖는 실제적
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배경
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제 1 장 사회복지란 무엇인가
제 2 장 현대 사회복지의 역사적 배경
제 3 장 사회복지실천론
제 8 장 사회보장
제 9 장 아동청소년복지
제 10 장 노인복지
제 11 장 여성복지
제 12 장 장애인복지
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아 언어 교육, 학지사, 1996.
주영희, 유아언어발달과 교육, 교문사, 2001. 1. 유아 언어발달 특성
2. 유아 언어 교육의 중요성
3. 언어발달 이론
4. 유아의 언어발달에 영향을 주는 요인
1) 사회인구학적 요인
2) 유아의 정서·특성·기질
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아동이 다른 사람을 쳐다보도록 훈련시키는 데 사용되는 단계의 순서
5) 자폐아의 치료와 교육의 원칙
6) 자폐아의 치료 시 고려할 점
2. 정신분열증
1) 정신분열증의 종류와 유형
(1) 진단 분류상의 구분(크레펠린의 하위유형)
(2)유형Ⅰ,
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2) 병태생리
3) 임상증상
4) 진단검사
5) 치료 방법
2. 해당 아동기의 발달 상태 및 생리적 특성이 선택한 질병과 연관이 되는지 혹은 왜 그 시기에 호발되는지 분석
3. 그 질병에 대한 간호과정(사정, 진단, 계획, 중재, 평가)을 적용.
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정서적 지지
- 환자의 반응(기동성 상실, 언어능력 상실)을 이해하고, 지지
- 편마비 대상자: 의존정도 최소화, 환경조정으로 좌절감소
- 실어증 대상자: 가족 ▶ 서론
▶ 본론
뇌혈관성 장애
1. 병태생리
2. 종류
(1) 허혈성 뇌졸중
(2)
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행동의 궁극적 목표를 제시한 것 중 맞는 것은? 3번
① 내적 본성
② 정신분석
③ 자아실현
④ 사랑
⑤ 욕구충족
20. 아동기 생활의 중심이 가정에서 학교로 옮겨감에 따라 나타나는 현상으로 맞는 것은? 3번
①. 지각에 의존
② 자기중심적
③
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아이는 말로 칭찬하는 것이 더 효과적일 수 있다. 그리고 아이와 어울리는 다른 아이를 칭찬하면 다른 아이들이 그 아이와 잘 어울릴 뿐 아니라 문제 아이도 또래와의 관계에서 좀더 안정감을 느낀다.
(4) ADHD (주의력결핍 과잉행동장애) 아동
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아동에게 연속적으로 질서 정연한 과제를 제시함으로써 지도한다.
2) 주의집중 행동평가
주의집중 장애를 지닌 아동들을 위한 치료 프로그램을 개발하기 위하여 교사는 이에 대한 문제점을 주의하여 관찰하고 문제에 미치는 요인을 판별해
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