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분류하지는 않는다. 하지만 이러한 정서장애에 대한 관심의 부재는 결국 병리학적인 질병으로 전환한다는 점에서의 초기의 관심과 변화를 만들어주는 것이 반드시 필요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
김유진. \"정서행동장애 아동의 사회성
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장애 특성은 학업 성취, 사회-정서적 특성, 주의집중장애 및 과다 행동, 지각장애, 기억력 및 인지 문제로 나누어 볼 수 있다.
첫째, 학업성취 특성이란 학습장애아동들은 대부분은 학과목 전반에 걸쳐 성취의 문제를 보이고 특히 읽기와 쓰기,
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아동기 정신장애 분류
위의 〈표 3〉 아동기 정신장애 분류표에서 말하듯이 아동기 문제행동의 분류는 크게 발달장애, 행동장애, 정서장애, 신체 기능장애 등이 있는데, 발달장애는 정신지체, 전반적 발달장애(자폐증), 특정 발달장애(학습장
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장애 아동들은 대부분의 아동들과 같이 자발적으로 언어와 의사 소통적 행동들을 습득하지 못한다. 자폐성 장애 아동에게 나타나는 언어의 문제를 살펴보면, 28~61%가 무언증을 나타내고 이 중 절반이상의 아동들은 평생 무언증을 가지고 살아
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전반적인 발달에 있으며, 아동을 정상적인 환경으로부터 격리시키지 않고, 정상적인 발달 단계에 맞추어 나가면 나름대로의 발달에 효과를 가지고 온다고 본다.
1) 행동 영역
행동은 아동의 자신의 환경에 대하여 행하는 신체적 적응 반응을
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행동장애 학생의 부주의 행동에 미치는 효과, 공주대학교 석사 학위 논문.
류문화(1993), 주의력 결핍 과잉행동아의 일반적 특성과 치료방법, 정서 학습장애아 교육 발표회, 1-10
류문화(1996), 자기교시 훈련이 주의집중 결함 과잉행동 아동의 문
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아 부모를 대상으로 구체적인 양육 기술 훈련 및 안정적인 애착형성 및 상호작용 기술을 훈련시킨다. 또한 아동기 부모에게 자녀의 정서, 사회, 인지 등 발달상의 문제, 심리적 어려움이나 장애를 가지고 있는 아동의 행동 특성과 발달 수준에
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장애 - 신희천, 신은향
청소년 문제행동 해결을 위한 행동수정의 이론과 실제
정서 행동장애아 치료와 교육 - 이상복 이상훈
이상심리학 - 최정윤. 박경
아동기 행동장애 - R.Wick-nelson, A.C Isreal 1. 품행장애 정의
2. 품행장애 발생원인
(1)
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1. 정서행동장애의 개념과 분류
- 정서행동장애의 개념과 특징
정서행동장애는 아동과 청소년의 정서, 사고, 행동 등에서 나타나는 심리적, 사회적 기능의 고질적인 장애를 의미한다. 이러한 장애는 학업, 가정 및 사회생활에서 지속적
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정서 및 행동장애아 교육』, 학지사, 2007
이성봉 외, 『정서 및 행동장애』, 학지사, 2010
Simon Baron-Cohen 외, 『자폐증의 진단과 치료』, 특수교육, 1996
김승국 저, 『자폐아동교육』, 양서원, 1990
조나단 레비 저, 『자폐아동을 돕기 위한 10가지 방
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