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수정과 같은 다른 중재들을 혼합하는 치료전략으로 공격적이고 적대적인 증상 등, 내적인 문제들, 치료자가 평가한 사회기술, 부모-자녀 관계, 읽기 기술들을 증진시킨다.
Ⅲ. 결론
주의력결핍장애(ADHD)는 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성의 증
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1. 서론
ADHD(주의력결핍과잉행동장애)는어린이와청소년에게흔히발생하는발달장애로,
이로인해학습과사회적관계에서다양한어려움을겪게됩니다.ADHD는주의력부족,
과잉행동,충동조절의어려움등을특징으로하며,이러한증상들은학교환경에
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ADHD에게만 특수한 것은 아니다.
합병 상태에 있어서, 흥분제는 ADHD만 있는 아동과 마찬가지로 ADHD와 공격성을 가진 아동에게도 효과적이다. 합병증적인 불안이 있는 ADHD에 대한 흥분제의 효과는 복합적이다. 끝으로, ODD와 CD의 합병 상태들에
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ADHD의 이해}, 인지사, 2009
이상복 외, {주의력 결핍과잉행동 아동의 행동지도 방법}, 대구대학교출판부, 2004
홍성자,「ADHD 아동의 주의력결핍 과잉행동 및 충동성에 미치는 효과」, 대진대학교 석사학위논문, 2007.
송찬원,「학습장애아동과 ADHD
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ADHD, 즉 주의력 결핍 과잉행동장애 아동의 정의와 진단 기준, 행동 특성 및 원인, 그리고 효과적인 중재방법에 대해 살펴보았다. 분석을 통해 분명히 드러난 것은, ADHD가 단순한 산만함이나 말썽꾸러기 행동으로 설명될 수 없는 복합적 신경발
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ADHD의 정확한 발생원인이 규명되지는 않았으나 도파민, 노르에피네프린 등과 같은 뇌신경전달물질 분비 이상을 가장 유력한 원인으로 꼽고 있으며 그 외에 뇌신경손상, 뇌의 비활동성과 불균형, 유전적 요인도 원인인 것으로 알려져 있다.&nbs
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