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장애 및 해리 장애- 다중성격 사례와 함께 2000-06-13 18:22:48 from 210.103.40.3 1. 정동장애 (Affective Disorder)의 일반적 특징
2. 정동장애의 공식적 진단 범주들
Ⅱ. 우울증에 대한 심리학적 이론들
1. 정신 분석적 이론 (Psychoanalytic theory)
2. 인지적
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결핍에 의하여 일어나는 질환 1. 서 론
환경호르몬의 정의
환경호르몬의 개괄적 내용
2. 본론
1. 내분비계의 정의 및 장애물질
2. 생태계에 미치는 영향
3. 인체에 미치는 영향
4. 우리 주위에서 발견할수 있는 환경호르몬
5.
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행동영역인 과잉활동적, 안절부절, 정서영역인 불안정성, 흥분성, 민감성 및 기분의 고양 등을 검사한다. 척도 9만을 따로 해석하기는 곤란하며, 함께 상승하는 다른 척도들이 나타내는 행동이나 문제들을 활성화 하는 역할을 한다.
높은 점수
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행동영역인 과잉활동적, 안절부절, 정서영역인 불안정성, 흥분성, 민감성 및 기분의 고양 등을 검사한다. 척도 9만을 따로 해석하기는 곤란하며, 함께 상승하는 다른 척도들이 나타내는 행동이나 문제들을 활성화 하는 역할을 한다.
높은 점수
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장애가 있는 아동은 자주 불안을 느끼거나 스트레스를 경험할 수 있다. 이때 간호사는 아동이 편안하게 느낄 수 있도록 환경을 조성하고, 필요한 경우 놀이요법이나 미술 치료 같은 기법을 사용하여 감정 표현을 돕는다. 마지막으로, 아동의
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행동
Ⅳ. 정신지체아동(정신지체아교육) 놀이활동의 재량활동
1. 재량활동의 목적
2. 재량활동의 교육적 의의
3. 재량활동의 평가
Ⅴ. 정신지체아동(정신지체아교육) 놀이활동의 사례
1. 도구
1) 실험 도구
2) 검사도구
2. 연구 절차
3.
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장애
< 뇌신경 마비>
A. Bell's palsy (제 7신경 마비)
B. 3차 신경통 (Trigeminal neuralgia)
C. Gulliain-Barre syndrome(길랑-바레 증후군)
6. 뇌혈관성 질환과 간호
A. 뇌졸중(C.V.A, stroke)
B. TIA(Transient Ischemic Accident: 일과성 뇌허혈 발작)
C. 뇌동맥류(cerebral an
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3. 음악연주그룹
4. 창작, 작곡, 노래 만들기
5. 적극적인 음악감상과 인식, 말하기 유도
6. 삶을 위한 리듬
Ⅳ.장애유형별 치료
1.자폐아의 음악치료
2.뇌성마비를 위한 음악활동
3.청각장애인의 음악치료
Ⅴ.음악치료의 성공사례
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2. 과잉적 태도
3. 거부적 태도
4. 지배적인 태도
5. 허용적 태도
6. 희망적 태도
7. 대학을 가기 위해 공부하라는 부모
8. 경쟁에서 살아 남기 위해 공부하라
9. 좋은 직장이나, 돈 잘 벌기 위해서 공부해라
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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결핍의 문제점을 규명하기 위한 질문 및 분석항목
2) 사회기술 평가를 위한 분석항목
(5). 사회기술평가를 위한 조직화된 평가도구
1) 행동면담
2) 자연스런 사회기술 평가
3) 역할시연의 평가
4)
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