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정서적 반응 기분과 감정의 상관관계
8. 지능과 사고의 관계
9. 언어 사용의 특징과 변화
10. 의식의 상태 및 변별력
11. 기억력의 특징 및 영향
12. 판단력의 분석
13. 주의력의 집중 및 분산
14. 지남력의 평가
15. 강박 관련 장애
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불안과 관련된 신체손상 위험성
■ 흥분, 불안과 관련된 폭력의 위험성
■ 변화된 기억력으로 인한 사고과정 장애
■ 지남력 상실로 인한 감각지각 장애
■ 변화된 사고와 주의력 결핍으로 인한 판단력 장애
■ 변화된 지남력, 인
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행동들
①허풍이나 과장
②헐뜯기
③자기 합리화
④완벽주의
⑤수줍음
⑥자기 평가절하
⑦방어적 순응
⑧외톨이 되기
⑨과잉성취욕구
⑩절대적으로 좋은 사람
ⓐ냉소적 태도
4)자기 존중감의 증진방법
①자기의 모습은 자기가 통제할 수 있
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불안, 적대감, 주의력 부족 등이 있으며, 때때로 자살과 밀접하게 관련되기도 한다. 청소년기의 정신건강은 생활환경의 모든 장면에서의 인간관계와 직접적인 연관성이 있다. 따라서 청소년기의 정신건강은 주어진 환경에서 가족이나 친구,
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갖고 있어야 한다”고 지적했다 1. 성폭력 피해 연구사
2. 성폭력 피해 통계자료
3. 성폭력 피해의 심리적 후유증
I. 정서영역
II. 인지지각 영역
III. 신체영역
IV. 대인관계 영역
V. 행동영역
VI. 성적 영역
4. 관련사례 기사
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장애 학생, 문제행동 유발 학생, ADHD, 주의력 결핍 학생 등 다양한 학교 부적응 학생의 교육권 보장을 위한 방안과 매뉴얼을 개발해야 한다. 왕따, 따돌림의 피해자 또는 가해자라 할 수 있는 학습 부진, 학습 포기, 학업 중단 위기에 처한 학생,
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왜곡의 유형을 실례를 들어 설명
1) 과잉 일반화
2) 흑백논리적 사고
3) 정신적 여과
4) 의미확대와 의미축소
5) 개인화
6) 잘못된 명명
7) 독심술
8) 예언자적 오류
9) 감정적 추리 오류
10) 자책하기
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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행동을 계획적으로 변화시키는 과정인 만큼 교육은 동시에 과학이 되어야 한다. 다시 말하면 교육은 예술인 동시에 과학이 되어야 한다.
47. 공교육의 활성화 방안에 대해 말해보세요.
현재의 교육프로그램을 현대화하고 주입식 교육방법에
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장애까지 다양하다. 교통사고와 같은 단발성의 원인과 권투선수와 같이 만성적 원인의 두부외상이 있으며 주의력 결핍, 만성적인 피로감, 기억력과 언어장애, 정신기능의 둔화 등을 호소한다. 두부외상은 때로 알츠하이머병의 위험인자로 생
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행동 양상 및 증상
II. 대상자 간호 사정의 중요성
1. 대상자의 기본 정보 수집
2. 건강 기록 및 이력 분석
3. 신체적 검사 결과
4. 발달 단계와 관련 이력
5. 가족력의 영향
6. 의학적 평가와 치료 경과
7. 정신 상태 평가의 필요성
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