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행동의 제재보다 왜 그 행동이 문제가 되는지를 설명해 주고
행동의 분명한 규칙을 제시
- 유아가 긴장, 불안, 기타 힘들거나 고통스런 감정을 손톱 물어 뜯기, 손가락
빨기, 머리 잡아 뜯기 등의 행동을 통해 표현할 시 습관화되지 않도록 함.
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결핍, 과다한 금지조항과 권위적 교육, 과도한 모범행동 요구, 불안, 열등감.
③ 해결방안
습관 된 행동의 원인을 잘 살펴본다. 공격적 충동을 표출하도록 한다
모든 면에 자유롭게 생활하도록 한다. 자율적 활동을 연습시킨다.
심각한 경
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장애
청소년기의 주과제인 주체성확립에 지장을 초래하여 장래계획, 직업, 성, 친구관계, 종교, 생의
목적 등에 관하여 갈피를 못 잡고, 정서불안과 행동문제로 나타나는 것을 말한다.
일시적일 수도 있고 경계선 인격 장애의 시작일 수도
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장애의 개념과 기준
1. 시각장애
1) 맹
2) 저시력
2. 청각장애
1) 농
2) 난청
3. 정신지체
4. 지체부자유
1) 신경성 증후군
2) 운동기 질환군
5. 정서?행동장애
1) 위축?불안 행동 장애
2) 주의력 결핍?과잉 행동 장애
3) 품행 장애
6. 자폐성
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자아존중감(자존감)
Ⅳ. 자아존중감(자존감)과 스트레스
Ⅴ. 자아존중감(자존감)과 진로
Ⅵ. 자아존중감(자존감)과 대인관계불안
Ⅶ. 정신지체아의 자아존중감(자존감)
Ⅷ. 자아존중감(자존감) 프로그램
Ⅸ. 결론
참고문헌
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행동에 영향을 미칠 수 있다. 예를 들어, 뇌의 특정 부위의 발달이 지연되거나 비정상적일 경우, 감정 조절과 충동억제에 문제가 생길 수 있다. 정서적 및 행동적 장애는 특정 진단 기준을 통해 밝혀질 수 있으며, 교사나 부모, 정신 건강 전문
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결핍 장애, 공황 불안, 양극 장애로 인해 이차적으로 과도한 행동 과잉
부적절한 낮 동안의 행동
불안 반응
낮에 많이 잠
우울
통증
임신으로 인한 불편
직업적, 정서적, 사회적, 성적, 재정적 생활양식 방해
생체리듬 변화
입원, 여행으
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장애(childhood disintegrative)
2-3 아스퍼거 장애(Asperger's disorder)
2-4 레트장애(Rett's disorder)
3. 주의력 결핍 및 파괴적 행동장애(attention deficit and disruptive behavior disorder)
3-1 주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD: attention-deficit/hyperactivity disorder)
3-2
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장애아
정의및 분류
진단과 원인
특성과 중재
3. 영재아
정의및 원인
특성과 교육
Ⅲ. 정서 이상의 발달
1. 주의력 결함 및 과잉행동 장애
2. 정신분열증 아동
3. 자폐 아
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주의력 결핍 등 정서행동문제 해결을 위한 결손가정 아동에 대한 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 초기, 경증 ADHD 증상을 보이는 아동의 문제행동 개선을 위한 집단 미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 주의력 결핍 과잉행동장애
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