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정신분석학파의 경우와는 달리 실험적 방법론에도 이론 그 자체만큼이나 신경을 써서 이들의 이론적 개념은 항상 방법론적으로도 검증가능한 상태가 될 수 있는 것이 되도록 만들어진 것들이라는 점이다. 정신분석학파가 현대사회심리학의
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미술치료의 특징과 장점
4. 미술 치료의 발전
5. 미술치료의 기법
1) 진단 도구로서의 기법
2) 치료도구로서의 미술치료
6. 여러 가지의 미술치료
1) 정신 분석 미술치료
2) 분석적 미술치료
3) 인지적 미술치료
4) 발달적 미술치료
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대한 오해와 새로운 이해』 교육원리 위원회, 2001 Ⅰ. 생애주기이론에서 본 발달단계와 발달과제
1. 인간발달 - 태아기, 영아기
2. 인간발달 - 유아기, 아동기
3. 인간발달 - 청소년기
4. 인간발달 - 장년기, 중년기
5. 인간발달 - 노년기
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발달심리학. 학지사.
김애순 외 (2001). 청년기갈등과 자기이해. 중앙
이장호 (2005). 상담심리학. 박영각
윤가현 (2006). 심리학의 이해. 학지사
박준화 (2006). 상담 전문가 교육 연구소 2006년 강의 자료 피아제이론의 복지적 접근
-목차-
Ⅰ.서
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Ⅰ. 서론 3
Ⅱ. 성격형성의 사회학습이론 및 정신분석이론3
1. Bandura의 사회학습이론3
(1)이론적 배경
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않다는 점 또한 문제점으로 지적받고 있다.
참고:영유아발달의 이해(정옥분, 학지사) 서론
본론
-Freud의 심리성적 발달 단계와 Erikson의 심리 사회적 발달단계의 비교
-Freud와 Erikson 이론의 이해
결론
-정신분석이론에 대한 평가
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발달심리학, 학지사
12.권중돈김동인간행동이론과 사회복지실천 김동배외 학지사 2003
13.인간행동과 사회환경 이인정외 나남출판 2004
14.인간행동과 사회환경 김동배외 학지사
15.인간발달 장휘숙 전영사 2000배 공저(2005), '인간행동과 사회환경
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이론을 통해서 자녀교육에서 부모가 어느 학자의 이론에 초점을 맞추어서 인간발달을 도모해야 하는 지는 부모의 선택사항이 될 수도 있다 하지만 나의 견해로는 어느 한 학자의 이론을 전적으로 따르는 것보다는 절충적으로 적용하면 교육
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인간행동과 사회환경. 학지사.최옥채외. 인간행동과 사회환경. 양서원최순남(2002). 인간행동과사회환경. 법문사이인정, 최해경(2000). 인간행동과사회환경. 나남출판사정옥분(2004). 전생애발달의이론. 학지사:서울 1. 방어기제란
2. 방어기
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(Life cycle of family)와 발달과업(Developmental tasks)
◎ 가족치료
1）가족치료란?
2) 가족요법의 목표와 대상
3) 가족치료의 금기증
4) 가족 사정
5) 가족치료의 단계
6）가족요법의 주요이론
7) 혁신적 가족치료 보조기법
참고문헌
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