|
론
Ⅱ. 공자의 일생
Ⅲ. 공자의 철학
Ⅳ. 공자의 정치사상
Ⅴ. 공자의 학문관
1. 학문의 의의
2. 학문의 방법
3. 학문의 태도
4. 학문과 사회 진출
Ⅵ. 공자의 군자교육론
Ⅶ. 공자의 교육실천
1. 정치론과 교육론의 관계
2. 교육
|
|
|
론의 적실성에 대한 회의
- 중략 - 제1장 비교행정연구의 정치경제
제2장 비교방법의 의의와 논리
제4장 선진국가 행정체제의 일반적 특징
제6장 미국의 행정체제
제7장 프랑스의 행정체제
제9장 일본의 행정체제
제11장 개발도상국가 행
|
|
|
론의 적실성에 대한 회의
- 중략 - 제1장 비교행정연구의 정치경제
제2장 비교방법의 의의와 논리
제3장 비교행정의 접근방법과 이론
제4장 선진국가 행정체제의 일반적 특징
제7장 프랑스의 행정체제
제9장 일본의 행정체제
제11장 개발
|
|
|
론의 적실성에 대한 회의
- 중략 - 제1장 비교행정연구의 정치경제
제2장 비교방법의 의의와 논리
제3장 비교행정의 접근방법과 이론
제4장 선진국가 행정체제의 일반적 특징
제6장 미국의 행정체제
제9장 일본의 행정체제
* 각 장별 출
|
|
|
중략 - 제1장 비교행정연구의 정치경제
제2장 비교방법의 의의와 논리
제4장 선진국가 행정체제의 일반적 특징
제5장 영국의 행정체제
제6장 미국의 행정체제
제7장 프랑스의 행정체제
제8장 독일의 행정체제
제9장 일본의 행정체제
* 각
|
|
|
중과 후에 외국의 행정을 경험하게 되고, 그 후
기술원조 업무에 종사하게 되었기 때문.
3) 과거 비교정치론의 수정운동으로부터 자극받음
4) 실제 행정참여의 기회가 현저하게 증가하게 되었기 때문
제 2 절 비교행정연구의 공헌과 문제점
1.
|
|
|
중참의원 40여명으로 구성된 범파벌성의 단체로 국가주권을 전면에 내세우면서 일본 민족주의의 고양을 목표로 하고 있다. 일본은 탈 냉전기를 맞아 정치세력에 있어서 총 보수화가 진행된 것과 아울러 이념에 있어서도 신보수주의 경향이
|
|
|
Ⅰ. 서론
1. 중앙과 지방 관계에 관한 연구의 필요성
우리가 중국에 대해서 알고자 할 때 중국의 내부를 바라보는 각도는 크게 세 가지로 나뉠 수 있다. 첫째는 최상층부의 엘리트를 분석하는 것이고, 둘째는 국가와 사회와의 관계를 다루
|
|
|
중국정책과 2000년 총통선거.\" 『21세기 정치학회보』 제10집 1호.
박정동. 1996. 『21세기 중국』. 서울: 한국경제신문사.
변창구. 1999. 『아세안과 동남아국제정치』. 서울: 대왕사.
서진영. 1997. 『현대중국정치론』. 서울: 나남.
신상진. 1995.3. \"
|
|
|
정치론 김정계 평민사
신중국사 존 킹 페어뱅크 까치글방
저 낮은중국 라오웨이 이가서
중국의 동북공정과 중화주의 이개석 고구려연구재단
동북공정의 선행 작업들과 중국의 국가 전략 우실하 울력
고구려 연구회
역사탐구위원회
고구려
|
|
메뉴펼치기
