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학습을 할 수 있도록 하고, 23학년에서는 실질적인 봉사 활동을 하되 생활 주변 가까운 곳에서부터 봉사 활동을 할 수 있도록 하며, 3학년에서는 자기주도적인 봉사 활동을 할 수 있도록 편성운영한다.
㉲ 행사 활동의 경우 학교별로 시기에
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행복한 직업 생활
4) 진로관계
교정학, 국제평생교육학, 사회복지학, 사회사업학 등
Ⅹ. 향후 일반계고등학교(인문계고등학교) 선택중심교육과정의 제고 과제
첫째 미래의 예측이 정확해야 할 것이다. 흔히 교육은 ‘백년지대계’라고 한다. 1
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학예 행사활동 보건 체육행사활동
수련 활동 안전 구호 활동 교류 활동
제7차 교육과정에서 특색 있게 신설된 활동내용으로는 민주 시민 활동, 정체성 확립 활동, 정보통신 활동, 수련 활동, 교류 활동 등이다. 각 영역별 활동 내용 면에서
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보완해야 한다.
교육과정 편제에 제시된 모든 영역에서의 자유선택권부여를 자제시키고, 흥미 특기적성을 무시한 교과선택의 문제점을 이해시키며 직업의 다양성, 미래사회의 직업과 전망 등에 관해 직업안내전문인 초청강연회. 대학입학
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제7차 교육과정에 제시된 내용 요소들을 독립하거나 재배열하여 구성하였다. 국악의 전반적인 이해를 도모하기 위해 다양한 국악 곡을 선택적으로 학습하게 한 ‘악곡의 특징’ 내용 요소는 인상적이었다. 여러 시대의 나라와 음악을 악곡의
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학습내용은 동일하지만 복잡하거나 확대한 상태로 학습자에게 제공하는 교육과정(추론을 통한 예측이나 분석, 적용, 종합하는 과정 등)
2) 학습 집단에 의한 분류
㈎ 계열화
내용
- 무학년제 개념으로 학습 능력(속도)에 따라 선택적으로 적용
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교육과정에 따른 일본어교재
⑴ 제 3차 교육과정
⑵ 제 4차 교육과정
⑶ 제 5차 교육과정
⑷ 제 6차 교육과정
⑸ 제 7차 교육과정
Ⅱ. 제7차 교육과정 교과서의 특징
⑴ 의사소통 기능 중심의 교과서
⑵ 한자 수 사용제한
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선택과목으로서 학생들에게 깊이 있는 지식을 전달하기 위해서는 몇 가지 문제를 해결해야 한다.
먼저 선택중심 교육과정을 진행하는 데 있어 학생들의 진로에 따른 다양한 선택권을 제공해주기 위해서는 무엇보다 교사 수급 문제를 처리해
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교육에 대한 민중의 요구는 드 높았으나 비본질적인 차원에 머물렀을 뿐이다. 이런 한국적 교육 풍토 안에서 7차 교육과정 도입에 따른 교과의 난이도 상승, 우열반 편성, 입시중심 과목 선택 등의 부작용과 함께 교육적 부익부 빈익빈 현상이
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1. 비전 및 목표
제7차 청소년정책기본계획(2023~2027)의 비전은 "모두가 함께하는 청소년, 미래를 여는 청소년"입니다. 이 비전은 청소년들이 단순한 사회의 구성원이 아니라, 적극적으로 참여하고 기여하는 주체로 성장할 수 있도록 지원하겠
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