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수 있는 내용을 선정한다
4. 학생의 발달 단계에 적합한 교육 내용을 선정한다
5. 교육 내용을 정선한다
Ⅵ. 즐거운생활교과의 평가방법
Ⅶ. 즐거운생활교과의 교수학습방법
1. 학교 교육과정의 운영
2. 교수?학습 자료 개발
Ⅷ. 즐거
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학교 교육과정 해설에서의 한문학
3. 산문문학의 갈래 분류
4. 한문교과에서 한문학교육의 필요성
5. 교과서 분석
6. 문학교과서와의 비교
7. 소품문 (小品文)
8. 문학교육의 수업 모형
9. 대안교과서
*참고문헌 1. 문학의 정의
2. 한문학이란
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교육현장에서도 가상고등학교가 정규 교과과정을 교육할 수 있고 가상학교를 학습한 학생에게도 학교를 다니면서 교과과정을 이수한 학생과 똑같은 인정 자격이 주어질 것이다. 또한 교육을 받고자 하는 연령층이 다양화되어 누구나 원하는
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활동이다.
넷째, 클럽활동은 활동을 통해 자신의 소질과 적성을 발견하고, 흥미있는 활동을 찾아 스스로 평생 동안 깊이 있게 연구하는 과정에서 보람을 느끼게 해 줄 수 있는 생애 교육의 기초를 닦아주는 활동이다.
클럽활동은 의도적으로
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확대한다.
Ⅵ. 제7차교육과정의 편제
교 육 과 정
국민 공통 기본 교육과정
‘초등학교 1～고등학교 1학년(10년)’
선택중심 교육과정
‘고등학교 2～3학년(2년)’
교 과
재량 활동
특별 활동
교 과
특별 활동
국어
도덕
사회
수학
과학
기술가정
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특별시 교육과정운영 지침이나 교육부의 지침에 ‘국민공통기본교과 심화보충학습 교과재량활동 시간운영과 학습집단 편성은 국민공통기본교과에 준하여 운영함을 원칙으로 하되, 학교의 실정에 따라 융통성 있게 운영할 수 있다’라고 규
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수 있는 아동에게는 그것이 문제가 되지 못한다. 그러므로 동일한 과제가 언제나 모든 아동의 문제가 되는 것은 아니기 때문에 문제를 파악하여 개인의 수준에 맞는 해결책을 찾거나 발전해 나가게 한다.
Ⅶ. 제7차교육과정 수학과 수준별교
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수 있다. 두 번째로 2단계 교육과정을 도입한다. 전문대/일반대학의 교육과정에서 인문고 출신과 실업계 출신을 분리해서 수업을 하는 학교는 없다.(비효율)
현재 3년 실업고등학교과정을 5년재 실업전문학교로 전환한다.
- 현재고등학교과정
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학교보건의 원활한 상호작용을 통하여 건강한 학교 만들기에 공동의 노력을 기울일 수 있도록 한다.
3. 공동학칙 제정과 교육활동 참여
지역사회 약사회, 의사회 등 의료단체 및 기타 상담센터 등에서 공동서명으로 건강관리를 위한 공동학칙
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활동에 중점을 두어 학습할 수도 있다. 초등학교의 경우는 발달단계에 따라 표현 활동의 중요성이 강조되며, 동기 유발로써 도입 단계에서 흥미로운 수업이 이루어질 수 있도록 학습 계획을 세우도록 하고 있다.
Ⅷ. 미술교육과정(미술과교육
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