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교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
- 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소년학 개
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조기치료, 훈련을 받을 수 있게 하여야 하며, 부모에게는 지지적 상담서비스를 제공
* 언어발달 장애 - 의학적 진단을 통하여 언어발달지체의 원인을 정확히 밝혀내고, 조기에 언어치료를 받을 수 있는 기회 부여
* 부모교육프로그램을 개설
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언어 및 인지 영역, 대근육 영역 세 가지이다.
⑥ 유아발달수준검사
유아발달수준검사는 곽노의, 김진호, 유구종(1998)이 유아발달상태를 객관적으로 파악하여 유치원에서 교육상담 및 계획에 활용할 수 있도록 하기 위해서, 또한 만 5세 아동
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조기치료와 교육에 대한 서비스 정보 제공 등을 중점적으로 살펴보았다. 그리고 신생아기 때는 산모와 신생아를 위한 적절한 분만방법과, 캥거루케어와 같은 스킨십의 중요성에 대한 정보제공이 필요하다. 마지막으로 영아기(출생~만2세)는
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언어장애와의 감별
(5) 반응성 애착 장애
5. 자폐증의 치료 및 교육
(1) 교육 현황
(2) 치료/교육의 원칙 및 목표
(3) 구체적인 치료/교육 방법
6. 사례
(1) K 군의 유아후기
(2) 내가 장애아 체능 봉사를 하면서 본 대훈이
7. 참고문헌
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교육을 통하여 적극적으로 해결해야 한다.
여섯째, 수학 특기생을 발굴 육성하는 특별제도가 마련되어야 한다.
국가수준의 초중고교의 수학 영재아 교육과 일관성 있는 교육체계, 특별법 제정, 특별기구나 기관 설치, 수학 특기생을 조기 선
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조기에 적절하게 일어나야 한다.
② 아동의 개별수준을 알고 이에 맞는 눈높이 교육이 필요하다.
③ 정서적 발달의 중요성을 강조한다.
④ 발달장애를 둔 부모들은 죄책감에서 빨리 벗어서 아동을 위해 무엇을 할 것인가를 모색한다.
⑤ 일관
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교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
- 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소년학 개
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교육하고 환자가 건강한 생활 습관을 유지하도록 지지하는 간호사의 역할이 환자의 삶의 질에 얼마나 중요한 영향을 미치는지 깨달았다.
본 문헌고찰을 통해 크론병이 가진 난치성과 복잡성, 그리고 환자의 삶의 질을 위한 다각적인 노력의
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교육과 사회』, 원광대출판국, 1996.
김태성·성경륭,『빈곤론』, 나남, 1995.
이성진,『교육심리학』, 교육과학사, 1995.
이춘재외,『청년심리학』, 중앙적성출판사, 1995.
장인협,『사회복지개론』, 서울대출판부, 1991.
전재일외,『학교사회사업』
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