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놀이 활동의 구성과 계획에 적극적으로 참여하도록 하고 자연스럽게 몰입하도록 지속적인 격려와 안내를 해야 함
⑤ 경험의 원리: 영유아는 일상생활에서 직접 보고 듣고 만지고 조작하는 과정을 통해 세계를 탐색하고 경험하면서 학습이
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놀이 활동의 구성과 계획에 적극적으로 참여하도록 하고 자연스럽게 몰입하도록 지속적인 격려와 안내를 해야 함
⑤ 경험의 원리: 영유아는 일상생활에서 직접 보고 듣고 만지고 조작하는 과정을 통해 세계를 탐색하고 경험하면서 학습이
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놀이 활동의 구성과 계획에 적극적으로 참여하도록 하고 자연스럽게 몰입하도록 지속적인 격려와 안내를 해야 함
⑤ 경험의 원리: 영유아는 일상생활에서 직접 보고 듣고 만지고 조작하는 과정을 통해 세계를 탐색하고 경험하면서 학습이
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놀이 활동의 구성과 계획에 적극적으로 참여하도록 하고 자연스럽게 몰입하도록 지속적인 격려와 안내를 해야 함
⑤ 경험의 원리: 영유아는 일상생활에서 직접 보고 듣고 만지고 조작하는 과정을 통해 세계를 탐색하고 경험하면서 학습이
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놀이 활동의 구성과 계획에 적극적으로 참여하도록 하고 자연스럽게 몰입하도록 지속적인 격려와 안내를 해야 함
⑤ 경험의 원리: 영유아는 일상생활에서 직접 보고 듣고 만지고 조작하는 과정을 통해 세계를 탐색하고 경험하면서 학습이
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놀이 활동의 구성과 계획에 적극적으로 참여하도록 하고 자연스럽게 몰입하도록 지속적인 격려와 안내를 해야 함
⑤ 경험의 원리: 영유아는 일상생활에서 직접 보고 듣고 만지고 조작하는 과정을 통해 세계를 탐색하고 경험하면서 학습이
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놀이 활동의 구성과 계획에 적극적으로 참여하도록 하고 자연스럽게 몰입하도록 지속적인 격려와 안내를 해야 함
⑤ 경험의 원리: 영유아는 일상생활에서 직접 보고 듣고 만지고 조작하는 과정을 통해 세계를 탐색하고 경험하면서 학습이
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활동자리에 앉아 있는다. “00아 언제 왔어? 왜 놀이 안해? 나랑 놀이 같이 하자.”하며 손을 잡고 조작 영역으로 간다. 00이는 교구장을 한참 쳐다 보다가 빗방울 교구를 꺼내어 책상위에 놓으며 “ 우리 이거하자. ”하며 바구니에서 교구를
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활동자리에 앉아 있는다. “00아 언제 왔어? 왜 놀이 안해? 나랑 놀이 같이 하자.”하며 손을 잡고 조작 영역으로 간다. 00이는 교구장을 한참 쳐다 보다가 빗방울 교구를 꺼내어 책상위에 놓으며 “ 우리 이거하자. ”하며 바구니에서 교구를
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활동자리에 앉아 있는다. “00아 언제 왔어? 왜 놀이 안해? 나랑 놀이 같이 하자.”하며 손을 잡고 조작 영역으로 간다. 00이는 교구장을 한참 쳐다 보다가 빗방울 교구를 꺼내어 책상위에 놓으며 “ 우리 이거하자. ”하며 바구니에서 교구를
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