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제 III 장 결론
급변하는 환경변화와 불확실성 속에서, 기업들은 살아남기 위해서는 기존의 전통적인 조직의 형태로는 어려운 부분이 많다는 사실을 깨달았으며 팀제로의 전환을 통해 단순히 이윤을 창출하는 것을 넘어서 가치창출의 주체로
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인프라의 구축
Ⅷ. 교육개혁의 한계
1. 국가 경쟁력 강화논리의 왜곡된 교육적 파장
2. 구호 뿐인 인성 교육, 전인 교육
3. 역행하는 교권 신장,변함없는 획일적 학교 운영
Ⅸ. 교육개혁의 제고 방안
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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론을 효과적으로 달성할 수 있으리라 생각한다.
Ⅲ 결 론
조직 내·외부의 변화와 우리나라 특유의 환경으로 인하여 기존의 인적자원관리론의 문제점이 대두됨에 따라 새로운 개념이 인적자원상이 대두되도 있는 실정이다. 이는 인간에 대한
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조직의 생존을 위한 자기 조직화 및 조직학습 개념의 탄생을 유도하기도 하였다. 조직 이론은 환경에 적절히 대응하고 인간에 대한 인간에 대한 이해가 밑받침되어 발전해왔고 또 발전 되어야 할 것이다.
이제까지의 본론에서 각 상한별 내용
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론을 펼쳐나가는 데 있어 인간의 의식과 변화에 대한 충분한 고려 및 협조가 선행되어야만 근본적인 문제해결이 가능해질 수 있다는 것이다. 이러한 전제아래에서 본론에서 피력한 우리나라의 문제점을 점차 개선해 나간다면 우리기업의 입
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