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론
메슬로우의 연구를 실증적으로 연구 수정하여 조직 구성원의 욕구 동기를 보다 현실적으 로 설명하는 것이 ERG 이론이다.
개인의 욕구 층을 존재(E), 관계(R), 성장(G) 세 가지로 구분한다.
존재욕구는 메슬로우의 생리적욕구, 안전의 욕구설
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조직풍토의 개념
가. 학교조직풍토의 일반적 정의
나. 문화와 풍토의 비교
2. 학교조직풍토의 중요성
3. 학교조직풍토와 교육행정
4. 학교조직풍토의 이론
가. 교사-교장행동 : 개방성 대 폐쇄성
1) 학교조직풍토의 변인
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조직원이 부서 내 타인과의 관계 형성에 개인 목표를 두고 있다면 좋은 조직원이 되기 위해 열심히 업무에 집중하는 것이 조직 목표 달성에 도움을 줄 수는 있다는 것이다.
(4) 연구 방식 차이
고전적 조직이론은 과학적 접근을 기본적으로 가
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행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호
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행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호
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조직 일체감과 집단 충성심을 저하시켜 동기부여가 저하될 수 있다.
(3)적합한 상황
-환경 : 매우 높은 불확실성
-기술 : 비일상적, 높은 상호의존성
-조직규모 : 보통, 소품종 생산
-조직목표 : 제품혁신, 기술적 전문성
Ⅲ. 결론
21세기의 조직
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조직의 행동을 반영한다는 것일 잊지 말아야 할 것이다.
참고문헌
김태영·이윤식·이성복(2003), 수요자 중심의 산업자원행정서비스 혁신방안 연구
김준식(2002), 인적자원관리론
국정책학회 연구보고서
곽선화(2003), 조직개발과 설계, 삼영
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론. 태영출판사.
이득운(2018). 교수ㆍ학습이론의 군 학교교육 적용에 관한 연구. 대전대학교 군사연구원.
손혜영(2008). 행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도. 울산대학교 교육대학원 석사학위논문.
한다혜(2004). 행동주의 음악교육
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연구] 고승희, 한현수등, 수서당, 2001
[선경사십년사] 선경그룹 홍보실 , 1993
[21세기 일등국가 되는 길] 최종현
[경영조직론] 유영옥, 학문사, 1998
[현대조직론] 리차드H.홀 저, 고종욱 역, 한올출판사, 1999
[거시조직이론] 김인수, 무역경영사, 20
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방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 복종관계에 따른 조직
II. 수혜자의 종류에 따른 조직
III. 업무 통제에 따른 조직
1. 관료조직
2. 일선조직
3. 전면 통제조직
4. 투과성
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