|
활동
1) 차시 학습 문제의 파악
2) 예습 과제의 제시
Ⅵ. 한국전통회화교육(한국화지도)의 지도방법
1. 화훼화(花卉畵)·정물화(靜物畵)
2. 풍경화(風景畵)·인물화(人物畵)
3. 조형실험(造形實驗)
Ⅶ. 한국전통회화교육(한국화지도)의 문
|
|
|
식으로 근대의식에 바탕을 두고 천지인 사상으로 정형화된 이케바나 양식을 탈피해 개인의 개성, 즉 자아의 표현을 추구하려고 하였다.
서양사조와 서양미술의 영향에 의해 이케바나를 자유로운 조형미술로 인식
8. 전위 이케바나
제2차 세계
|
|
|
활동
인지적 영역
지식
이해
적용
· 자연미와 조형미의 특징
· 자연, 조형, 생활과의 관계
· 비교, 분석력 · 통합력 · 평가력
정의적 영역
태도
· 준비성 · 성실성 · 자신감 · 가치 존중
표현
활동
인지적 영역
지식
이해
적용
· 표현 내용의
|
|
|
조각의 시기별 연구 5
3. 생명주의 조각가 최만린 24
<표차례>
<그림차례>
오늘날, 베르그송의 「직관론」은 현대 미술의 주관적이고 내면적인 조형세계를 직시(直視)할 수 있게 도와주었다. 이와 같은 이론적 뒤받침은 예술로 하여금
|
|
|
형식을 취하게 되어, 상품 전시장인 시장에서는 판매하지 않는 형식을 취하게 된다. 이것은 같은 종류의 상품을 비교, 검토하고, 모든 정보를 종합하여 구입 판단함을 의미한다. 이렇게 되면, 상품의 중심점을 강조하지 않으면 안 되고, 기업
|
|
|
인상주의
3) 보이지 않는 세계를 향해-현대
가) 추상주의
나) 입체주의
다) 초현실주의
2. 수업 사례 연구
1) 토론 ․ 대화식 수업
가) 주제의 변화
나) 보는 방식의 변화
2) 실제 표현을 통한 수업
|
|
|
조사를 해보았더니 이런 조형물을
만드는 기계들도 요즘에 좋아졌고 또 컴퓨터도 이런 조형물을 만들 때 이용된다는 것을 보
고 놀라지 않을 수가 없었다. 우리의 주변에 이런 인공물들이 있기 때문에 우리가 살고 있
는 우리의 생활주변이
|
|
|
조사를 해보았더니 이런 조형물을
만드는 기계들도 요즘에 좋아졌고 또 컴퓨터도 이런 조형물을 만들 때 이용된다는 것을 보
고 놀라지 않을 수가 없었다. 우리의 주변에 이런 인공물들이 있기 때문에 우리가 살고 있
는 우리의 생활주변이
|
|
|
조각 등 여러 가지 수경(水景)의 액세서리가 필요하며 이의 디자인은 조경의 조건과 유사하다.
물은 연출됨에 따라 동적이고도 드라마틱한 표현이 가능하다. 공간의 스케일이 허용될 경우, 낙차를 이용한 캐스케이드, 연못에 전자적 제어와
|
|
|
조각 등 여러 가지 수경(水景)의 액세서리가
필요하며 이의 디자인은 조경의 조건과 유사하다.
물은 연출됨에 따라 동적이고도 드라마틱한 표현이 가능하다. 공간의 스케일이 허용될 경우, 낙차를 이용한 캐스케이드, 연못에 전자적 제어와
|
|
메뉴펼치기
