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p.33
Cathy A. Malchiodi, 최재영 외 역, <미술치료>, 조형교육, 2008, p.13.
Judith A. Rubin, 미술치료학개론, 김진숙 역 (서울: 학지사, 2006) 207-215. 1. 미술치료와 미술교육
2. 미술치료의 개념
3. 미술치료의 특징
4. 미술치료의 장점
<참고문헌>
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<참고문헌>
한근석. (2007). 공예치료 프로그램 제안. 기초조형학연구, 8(4), 741-752.
보훈공단 대전보훈병원 (https://daejeon.bohun.or.kr/000main/index.php) 1. 공예요법의 정의
2. 공예요법의 효과
3. 공예요법의 장점
4. 기관 프로그램 조사 분석
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조형교육 1999
『초현실주의 회화에 관한 프로이트의 정신분석학적 해석』 신원섭 홍익대학교 1983
『S. Freud의 관점에서 본 S. Dali의 회화세계』 박회원, 경북대학교, 1990 Ⅰ S. Freud의 정신분석학
1. 인격을 이루는 3가지 요소
2. 무의식
3.
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표현과정(50분)
2. 2차시-서재, 임서, 청서 및 감상
1) 임서 하기
2) 청서 하기
3. 감상 과정(5분)
4. 보충 과정(5분)
1) 고칠 점 알기
2) 차시예고
Ⅵ. 서예수업(서예교육, 서예영역지도)의 사례
Ⅶ. 서예수업(서예교육, 서예영역지도)의 임서
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조영식 역, 녹색위기 : 디자인과 건축의 생태성과 윤리, 조형교육, 1998
◎ 실내디자인 각론, 기문당 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 건축의 정의
Ⅲ. 건축의 발생
Ⅳ. 건축디자인의 단계
1. 정보수집 단계
2. 건물디자인
3. 모형 및 시뮬레이션 작업
4.
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보완적 대안
1) 재정적 지원의 확대
2) 프로그램 제도적 지원 및 개선
3) 전문교육시설 증설
4) 교육자의 전문성
5) 교육자 양성
6) 관련 프로그램 개발
7) 체험활동의 확대
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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조형정·장선영·정종원, 『알기쉬운 교육방법 및 교육공학』, 양서원, 2012.
최지현·서혁·심영택·이도영·최미숙·김정자·김혜정, 『국어과 교수·학습 방법』, 역락,
2009.
김민환, 『학교중심 실제적 교육방법론 』, 양서원, 2013.
한정선, 『2
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조선시대 서당의 변천과정과 현대교육에 미친 영향』, 원광대학교 교육학과, 2003
조형춘, 『조선후기 서당의 교육적 역할에 관한 연구』,한국교원대학교, 1996
정흥용, 『중소기업 CEO의 기업윤리 수준결정요인과 그 효과에 관한 연구』
,연세
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의식의 소유자, 쿠르베 1
<검은 개를 데리고 있는 자화상> 1842, 파리, 프티․팔레 미술관
<파이프를 문 사나이> 1846, 빈테투르, 오스카․라인하르트 컬렉션
<해후> (안녕하십니까? 쿠르베씨) 1854, 몽펠리에, 파브르 미술관
2) 후기의 자
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조달방식
4) 장기계속거래를 특징으로 하는 계열의 존재
5) 일본경영자의 재량권 확보
2. 선발국에 대한 후발국의 도전
1) 안행형태적 접근(점진적 접근)
2) 과점적 경쟁체제의 유도
3) 수입억제와 수출촉진
4) 지역별 무역활동의 이중구조
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