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표현이론은 유아들은 강한 정서를 구체화하여 그림으로 표현하므로 유아의 심리적, 인성적 특징이 그림을 통하여 나타난다고 주장한다. 미술은 프로이드의 잠재의식의 표현이며, 정서를 시각적으로 재현하는 형태라고 본다. 정서표현의 결
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활동의 육성
2. 술(術)의 교육 - 조형적인 표현 능력의 육성
Ⅳ. 중학교(중등) 미술과(미술교육)의 교과목표와 학년목표
1. 교과목표
2. 학년목표
1) 1학년목표
2) 2학년목표
3) 3학년목표
Ⅴ. 중학교(중등) 미술과(미술교육)의 내용영역
1.
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마음이 뭉클해집니다. 아직 회복중이신데도 늘 밝고 씩씩한 모습으로 맞이해주시는 선생님 덕분에 많은 긍정에너지를 받아갑니다. 너무 감사합니다. 기본생활습관
놀이형태 및 또래관계
성격 및 발달특성
교사지도방향
학부모의견
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식
차례를 지켜 화
장실을 다녀올 수
있게 지도하였다.
11:10~
12:00
미술활동
[조형]…<감사의 마음 전하기>
-우리 원에 계신 분들에 대해 이야기 나눈다.
①우리를 도와주시는 분을 그림으로 표현해 보기로 한다.
②조형방법을 알아본다.
③
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활동 시간 조형영역에서 △△는 점토뚜겅을 열어 노랑색 점토를 꺼낸다. 칼로 점토를 잘라 점토를 책상에 대고 길게 만다. 칼로 다시 반복하며 자른 뒤 “달팽이에요”말하며 교사에게도 보여주고 친구들에게도 보여준다. “달팽이야 밥먹어
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능력을 향상시키는 데 활용한다
Ⅲ. 영어과(영어교육)의 학습평가
1. 학습한 내용을 중심으로 언어의 4기능을 균형 있게 평가한다
2. 평가 시에 타당도, 신뢰도, 객관도를 높일 수 있도록 한다
3. 목표에 따라 분리 평가와 통합 평가를 적절
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조형미의 조화 이해
2) 미술과 생활의 관계 이해
2. 표현
1) 주제 표현
2) 표현 방법
3) 조형 요소와 원리
4) 표현 재료와 용구
3. 감상
1) 미술품 감상
2) 미술 문화 유산 이해
Ⅵ. 중등(중학교) 미술과(미술교육)의 교과중점과 특색사업
1.
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활동에 참여하는 태도 등이 다루어져야 한다.
둘째, 심동적 목표에서는 미술 활동에 필요한 재료 및 용구를 효과적으로 다룰 수 있 는 발달이 강조되어야 한다.
셋째, 인지적 목표에서는 생활에 대한 지식, 조형에 대한 지식, 표현 과정에 대한
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능력 지도
▷글자의 응용과 조화 있는 배치
- 다양한 기능의 활용
▷문자의 종류별 글자체의 특성 이해
▷그리기 마당을 이용한 편집 기능 익히기
▷응용작 디자인하기
▷그리기 마당 활용방법 이해
▷그리기마당의 꾸러미에서 다양한 배경
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활동\' 등의 단원이 교과서에 있듯이 눈의 감상태도를 길러주는 것도 중요하다. 자연물이나 여러가지 문화재를 통한 아름다움을 조형적 시각으로 느끼고 표현할 수 있도록 도와준다.
이론적인 학습내용이 실기와 병행해서 접목 시켜볼 때 작
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