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활동의 균형
3) 생활로서의 학교
4) 교실 안에서의 지역사회 분위기
5) 도전으로서의 지도
Ⅲ. 프로젝트 접근법의 이론적 기초
Ⅳ. 프로젝트 접근법의 교육과정
1) 준비 단계
2) 시작단계
3) 전개단계
4) 마무리 단계
Ⅴ. 프로젝트접근법의
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놀이
- 세탁소놀이
신체표현게임 활동
신체표현
- 옷이 깨끗해지기까지
- 바람에 날리는 옷
- 손수건 빨기
게임
- 빨래 널기
음률활동
새 노래 배우기
- 도깨비 빤스
- 병아리 옷
노래 만들기
- 옷이 작아 졌어요
- 새 옷을 입었어요
조형
입
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활동의 개념
2. 자유선택활동의 의의
3. 자유선택활동 흥미영역별 교수법
1) 쌓기놀이영역
2) 역할놀이영역
3) 수·조작놀이 영역
4) 언어 영역
5) 조형 영역
6) 과학 영역
7) 음률 영역
8) 컴퓨터 영역
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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활동
동물원 견학 사진 활용하여 액자 만들기(조형영역)
TV동화 ‘동물원 가는 길’듣고 후속 동화 짓기
2) 테이블 동화 듣고 동극하기
3) 포스터, 안내판 만들기
4) 동물 수수께끼 놀이
참고문헌
영유아 언어지도 성미영 , 권윤정, 유주연 학지
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내용
1) 안전교육 내용
2) 안전교육 목표
2. 누리과정 내용
1) 수준별 내용
2) 누리과정과 안전교육
3. 환경구성
1) 안전한 실내 환경 구성
2) 안전한 실외 환경 구성
4. 안전교육 활동 계획안(만3세 안전교육 계획안)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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놀이를 제시하면 다음과 같다.
<표 6> 전통놀이의 종류 및 수학 개념
수학 개념
전통놀이
공간과 도형의 기초 개념 알기, 눈과 손의 협응력, 판단력, 규칙성, 변별력, 조형 능력, 의지력, 확산적 사고, 패턴 인식력, 체계화 능력
칠교놀이
공
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표현해 보기
3. 조사 탐구한 내용을 그림이나 글로 표현해 보기
4. 관심 있는 내용이나 질문을 통해 찾아보기
탐
구
생
활
과학적 사고
1. 달걀과 관련 물체를 관찰하고 그 성질을 알아보기
2. 다양한 활동을 통하여 달걀의 변화과정을 관찰하고
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활동 실적, 진보의 정도, 행동의 변화, 특기 사항 등을 종합하여 문장으로 기록한다.
Ⅸ. 재량활동의 학습성과
입학 초, 조형 활동이 어설프기만 하던 아동들이 주제에 대한 나의 생각을 독창적이고 자신감 있게 표현하는 능력을 습득하게 되
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능력을 길러주는 도구), 이경우 이은화, 창지사, 1999
유아교육과정 이기숙, 정민사, 2001
유아교사를 위한 교육실습과 교육활동, 류진희, 양서원, 2001
반편견 교육과정을 통한 인간교육, 한국어린이육영회 유아교육 학술 대회, 1998
10.기타
반편견
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활동 시나리오가 필요한 수업이다
Ⅵ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 평가
Ⅶ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 교사역할
1. 미술교사는 리더보다 가이드가 바람직하다
2. 작품에 대한 폭넓은 인식이 필요하다
Ⅷ. 미술과(미술교육, 미술
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