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재량시간 교육과정 편성·운영 연구보고서, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 재량활동의 정의와 필요성
Ⅲ. 재량활동의 특징
Ⅳ. 재량활동의 목적
Ⅴ. 재량활동의 변인
1. 상황변인
1) 여건
2) 요구
2. 내용 변인
1) 교과 재량활동
2) 창의적 재량
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활동 교육과정 개정 연구 위원회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특별활동(특별활동교육과정)의 개념과 영역
1. 특별활동의 개념
2. 특별활동의 교육적 의의
3. 특별활동과 다른 교육 과정 영역과의 관련
Ⅲ. 특별활동(특별활동교육과정)의 필요성
Ⅳ
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활동
1. 전교어린이회의 필요성
2. 전교어린이회의 임원선출
3. 선거관리위원들의 공정한 개표 및 당선자 확인
Ⅴ. 초등학교의 모둠놀이활동
1. 모둠 활동의 필요성
2. 놀이와 모둠 활동
3. 모둠 놀이의 종류
1) 모둠끼리 놀이
2) 모둠 대
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○○초등학교
Ⅷ. 향후 학교운영위원회의 개선 방안
1. ‘학교장과 독립된 별도’ 기구라는 인식 확산
2. 학교운영위원회 소위원회 활동 활성화
3. 교육 수요자인 학생 의견 반영
4. 학교운영위원장 피선출권 확대
Ⅸ. 결론
참고문헌
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재량활동
1. 목적
2. 필요성
3. 방침
4. 지도방법 및 유의점
5. 반 편성
6. 평가
7. 평가 결과의 처리
Ⅶ. 고등학교 수학과(수학교육)의 교수학습방법
Ⅷ. 고등학교 수학과(수학교육)의 평가
1. standard 1
2. standard 2
3. standard 3
4. standard 4
5.
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