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놀이를 할 수 있고 자신의 감정을 긍정적으로 조절한다.
가족의 소중함을 알고 있고 및 주변 동생들에게도 화목하게 잘 지낸다. 마음이 속상했다가도 금방 풀어져서 밝아진다.
예술경험
조형활동도 혼자서는 어려워하던 지난학기와 다르게
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형태, 색채, 마크, 문자 등을 동일하게 표현하는 것으로 전달력을 높일 수 있는 가장 효과적 인 방법.
(2) 기능 : 같은 행사, 같은 단체, 같은 상품 등에 똑같은 모양의 이미지를 심어 주면 효과를 높일 수 있다. ■ 시각디자인이란?
■ 종
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활동시 집중할 경우에는 좋은 성과를 보이기도 하지만 산만하여 하루 학습량을 채우지 못하는 경우가 많아 또래들보다 진도가 늦은 편입니다. 좀 더 집중하도록 칭찬하고 격려로 지도중에 있습니다.
(2학기) 유아 발달평가 만4_5세 19명 1
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대해야 할지 두렵고 막연하게만 느껴졌었다. 4주동안 유아들과 함께 지내면서 적절한 상호작용을 통해 각각 유아들의 특성을 알게 되고 특정 상황에 대한 대처능력도 생기면서 유아들과 편안하게 지낼 수 있게 되었다.
지도
교사의
조언
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표현하는 것이 중요하다.
-- 제1장 미술치료
1. 미술치료의 개념과 발전과정
(1) 미술치료의 개념
(2) 미술치료의 발전과정
2 .미술치료의 이론적 모델
(1) 미술교육-미술교수법적 관점
(2) 심리치료적 관점
(3) 특
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표현 하고, 집단내 타인과 상호작용을 통하여 자신의 모습을 탐색하고 이해하는 중요한 계기를 제공한다 이진. 2009. ‘집단미술치료가 청소년의 자아존중감과 학교생활테도에 미치는 영향”. 대구가톨릭대학교 교육대학원 석사논문. 대구가
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표현 하고, 집단내 타인과 상호작용을 통하여 자신의 모습을 탐색하고 이해하는 중요한 계기를 제공한다 이진. 2009. ‘집단미술치료가 청소년의 자아존중감과 학교생활테도에 미치는 영향”. 대구가톨릭대학교 교육대학원 석사논문. 대구가
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조형교육학회, 1997
◎ 박소영 저, 미술과의 정의적 영역 평가에 대한 연구, 한국조형교육학회, 서울, 1991
◎ 서울미대 동양화과, 서세옥 교수 고별강연, 조형17호, 1994
◎ 이일우·전성수·정옥란, 친구와 함께 하는 조형탐색놀이, 서울 : 예경, 200
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수업) 놀이학습
1. 즐거운 생활의 성격
2. 기대되는 효과
3. 활동 방법
4. 수업 속에서의 적용
Ⅳ. 즐거운생활과(교육, 수업) 조형활동중심학습
1. 조형적 활동 중심 학습이란
2. 조형적 활동 중심 학습 단계
3. 적용상의 유의점
참고문헌
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표현기법의 탐색활동을 통한 한국화표현능력 신장, 경기도교육청, 1992
이산구, Web 자료 탐색 활동을 통한 교육정보 활용 능력 신장, 전라북도교육청, 2003
이순례, 탐색활동으로서의 놀이의 기능, 강남대학교, 1982
홍정기, 교실 수업의 교육화를
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