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형성되어 가는 것
4) 욕구
5. 욕구단계이론
1) 욕구 5단계
2) 욕구의 특성
3) 자기실현자의 특징
5. 매슬로 이론의 공헌과 비판
1) 매슬로 이론의 공헌
2) 매슬로 이론의 비판
Ⅲ. 아들러 이론과 매슬로 이론의 이론적 공통점과 차
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요소
1) 양감(Volume)
2) 질감(Texture)
3) 비례(Proportion)
4) 균형(Balance)
5) 동세(Movement)
6) 공간감(Mass)
7) 구조감(Composition)
4. 형(표현방법)에 따른 조소의 분류
1) 환조
2) 부조
3) 심조
4) 투조
5) 선조
6) 육합조
7) 모빌
5. 조각의 재료에 의한
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예술적 표현 능력을 기른다
Ⅳ. 미술교육의 현황
Ⅴ. 평면표현의 특징
Ⅵ. 평면표현의 발달과정
1. 유희적 난화기(4세 이하)
2. 탐색적 상징기(4～6세)
3. 분화적 상징기(6～9세)
4. 형태적 사실기(9～11세)
5. 공간적 사실기(12세 이상)
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예술
8) 세계의 시각예술
4. 기본구성 요소 Ⅳ: 미술 비평
1) 기본 개관
2) 기본 디자인의 연구
3) 기본 디자인의 응용
4) 예술적 분위기에 관한 사항
5) 미적인 성격에 관한 사항
6) 미술 형식에 관한 사항
7) 미술작품의 창작 과정과 매체
8)
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형 구조로 되어있다. 외장용 목재를 수직으로 마감했으며 조화가 잘 이루어지지는 않지만, 옥상테라스와 일광욕실에의 방사형 계단 같은 특색있는 요소가 일체를 이룬 것이 특징이다. 이 건물은 복도가 많으며, 근대 주택 평면의 필요조건을
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예술의 특질을 마음과 뜻과 행위의 일체를 이루는 실천적 가치에 두고 있다. 한국의 미적 특징들인 소박성 혹은 무작위성, 투명성과 익명성, 관념성 등의 조형상의 특징은 규범 철학적 성격이 강했던 조선시대에 더욱 두드러진 것이다. 즉 화
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형태의 관찰 방법 16
1.확대 16
2.집합 16
3.원시 16
4.절단 16
5.분해 16
6.전개 16
7.투시 16
▣. 입체구성 17
1.선재 구성 17
2.면재 구성 17
3.양재 구성 17
＊착시 17
▣. 색의 감정 17
1. 색의 3요소 17
1)색상 17
2)명도 17
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예술 운동을 일컫는다. 이 운동은 시인 필립포 마리네티가 효시인데, 마리네티는 기존의 낡은 예술을 모두 부정하고 기계 대에 어울리는 새로운 다이내믹한 미를 창조할 것을 주장하였다. 이에 자극되어 이듬해 2월 카를로 카라, 옴베르토 보
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형이나 색 등의 조형요소)을 발견하고 이해하기 위한 것이다
3. 미술은 시각언어를 통해 세계와 소통하기 위한 것이다
Ⅴ. 미술교육의 만화
Ⅵ. 미술교육의 시지각교육
Ⅶ. 미술교육의 창의성중심미술교육
Ⅷ. 미술교육의 개선 방향
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조형활동을 통해서 개인의 갈등을 조정하고 동시에 자기표현과 승화작용을 통해서 자아성장을 촉진시킬 수 있으며 또한 자발적인 미술활동을 통해서 개인의 내적 세계와 외적 세계간의 조화를 잘 이룰 수 있도록 도와주는데 있다.
결국 미술
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