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초등학교 3학년 미술과(미술교육) 사례
1. 기본구성 요소 Ⅰ: 미적 인식
1) 기본 개관
경험을 바탕으로 자연의 변화나 이미지, 주제 등을 미술적으로 상징해 보는 가능성을 열어준다.
2) 디자인의 기초적 사항
디자인의 특색 인지하고 식별하기
3
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초등학교 미술과 교사용 지도서 5학년, 서울 : 대한교과서(주), 2002.
------------, 미술 교과서 4학년, 서울 : 대한교과서(주), 2005. Ⅰ. 단원(제재)의 개관
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
Ⅲ. 학생 실태 및 지도 대책
Ⅳ. 지도 계획 및 지도상의 유의
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내용 반영
목 표
학교 급별 목표 제시
전문과 하위 목표(언어기능, 언어, 문학 목표) 구조로 제시
국민 공통 기본 교육 과정의 관점에서 초중고 목표의 일원화 구현
전문과 하위 목표(지식, 기능, 태도 목표) 구조로 제시
인지적 교육 내용에
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지도, 서울 : 재동 문화사
김부영(1997) : 독서지도가 초등학생에게 미치는 영향연구, 단국대학교 교육대학원
권준수(1999) : 새로이 출현하는 문명병-인터넷중독증, 대한의사협회지 제42권 제8호
서기진(1999) : 조형능력 향상을 위한 초등학교 디
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초등학교 3학년 수학과 교육과정에 제시된 성취 기준에 의거하여 평가 척도를 개발하고 지필 평가 및 수행 평가의 단원 평가를 실시하도록 한다. 중간성취도 평가와 총괄평가는 영역별로 출제를 하여 학생들의 영역별 도달여부를 파악하여
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교육학연구, 37(4), 99-122.
이주리 (2009). 수준별 이동수업과 지각된 수업특성이 학업성취에 미치는 효과. 인간발달연구, 16(2), 51-65.
이화진 (1998). 개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방안 연구 : 초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악, 미술 교과를 중
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성취에 미치는 효과, 한국교육학연구 14(1), 71-101.
황정규(1997), 초중고등학교 학교평가 절차 및 기준 개발, 서울대학교 사범대학 교육연구소.
Scriven. Michael(1987), Validity in personnel evaluation, Journal of Personnel Evaluation in Education Vol 1, 9-23.
Slavin. R. E.(199
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성취도에 대한 일반적 개념
3. 체벌과 학업성취도의 관계
제 3장 체벌과 학습 성취도의 관계에 대한 설문조사
1. 조사 대상 및 표집방법
2. 조사 도구
3. 자료처리방법
제 4장 결과 및 해석
1. 설문지와 체벌의 배경
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기준순으로 번호를 써주세요.
1) 성격 ( )
2) 경력 ( )
3) 건강 ( )
4) 학력 ( )
5) 외모 ( )
6) 결혼여부 ( )
7) 연령 ( )
8) 대화기술 ( )
21. 보육교사의 전문적인 자질을 위해 워크숍이나 세미나 등의 참여는 어떻게 하고 계십니까?
1) 전혀 참가시키지 못
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지원 전달체계 등이 규정되어야 한다.
참 고 문 헌
교육과학기술부, 2008. “방과 후 활동사업 간의 연계협력을 통한 교육안전망 구축방안 연구”.
권금례, 2003. 방과 후 아동지도 프로그램 활성화 방안에 관한 연구, 한영신학대학교 석사학위논
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지치지않고 꾸준히
4. #생활신조 및 가치관4. 공동체 속에서 가치를 찾아
5. #생활신조 및 가치관5. 공동의 목표를 기준으로 삼는 생활신조
6. #생활신조 및 가치관6. 나눔과 배려의 생활신조와 가치관
7. #생활신조 및 가치관7. 이타성의 생활
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기준
4. 지금까지 살아오면서 가장 감명깊었던 일
5. 지금까지 살아오면서 좌절의 순간을 극복한 일
III. 간호사 자소서 : 부산의료원 간호직 자기소개서
1. 자신의 성장과정 및 가족소개
2. 전공학과를 선택한 동기 및 학교생활
3. 자기성
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문제 해결
9.1 창의적인 사고와 문제 해결 능력 소개
9.2 프로젝트, 과제, 대회 등에서의 창의성 발휘 경험 소개
10.목표 도달을 위한 계획
10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개
10.2 본인이 추구하는 성공과 성취에 대한 계획 소개
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미술 교사 지망생
제게 삶이 아름답게 느껴지는 것은 봉사의 마음으로 교단에 설 수 있다는 희망이 있기 때문입니다. 미술 교사가 되고 싶었던 꿈을 이루기 위해 오늘 하루도 열심히 노력하는 모습으로 지난날들을 되돌아봅니다.
초등학교
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지 고등학교 3학년 첫 모의고사에서 영어 1등급이라는 결과를 만들어냈고, 이는 어떤 일이든 체계적인 계획과 열정이 있다면 성취할 수 있다는 교훈을 가져다주었습니다.
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을
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