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예술의 이해, 서울예대출판부, 1989
오현숙 저, 신나는 어린이미술 표현 교실, 예경, 2000
커트 행크스 저, 박영순 역, 발상과 표현기법, 교문사, 2010 Ⅰ. 발상의 개념
Ⅱ. 발상의 단계
Ⅲ. 발상의 발상능력
1. 착안력
2. 창조력
3. 발상력
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21 11.2 (2020): 271-286.
2.구성희. \"조조손권유비의 인재활용술과 리더십.\" 문화와예술연구 4.- (2014): 1-31.
3.리더십 교재 및 강의참고 1.
서론
2.
본론
1) 각각 리더의 장단점 기술
2) 각각 리더의 장단점 비교
3.
결론
4.
참고문헌
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예술 ....................... 1
3. 상트페테르부르크의 산업 · 교통 .........................2
4. 상트페테르부르크 주요 유적지 .................................. 2
1) 해군본부(舊해군성) ................................2
2) 원로원(舊데카브리스트) 광장 ..............
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예술의전당 한가람미술관 전시감상 - 1. 서 문 ―――――――――― 2p.
2. 본 문 ―――――――――― 3p.
2-1. 에드바르드 뭉크에 대해서
- 뭉크의 생애 및 작품관 ――――
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\"교육예술을 실천하는 슈타이너 학교의 교육과정\"
월간 \'새교육\' 97년 7월호 \"영산성지학교의 인성교육\" Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 대안교육의 개념
Ⅲ. 대안교육의 흐름
Ⅴ. 국내외의 대안학교
Ⅵ. 대안교육의 과제 및 대책
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조형적 특성」, 홍익대학교 교육대학원, 1997. 1. 들어가며
2. 형식주의의 발생과 기원
3. 형식주의의 전제와 기초개념
(1) 의미있는 형식
(2) 미술의 정서적 요소들
4. 후기 인상주의 작품에 나타난 형식주의 -마티스의 작품을
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에스테렌
3. 피에트 몬드리안(1872-1944)
4. 로버트 반트 호프(1887-1964)
5. 게리트 리트벨트(1888-1964)
6. 엘 리시스키(1890-1941)
Ⅶ. 데 스틸(De Stijl)의 몬드리안 작품활동
Ⅷ. 데 스틸(De Stijl)의 전개
1. 1917(18)-1921
2. 1921-1925
3. 1925-1931
참고문헌
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형은 규칙에 따라 자료를 기록하고 정리하며 체계적인 근무환경에서 작업하는 활동에 흥미가 있는 것으로 현실적이고 성실한 성향을 띈다. 예술형과 큰 차이가 없는데, 아이디어를 생각하고 정서와 감정의 창조적인 표현을 즐기고 무언가를
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여성노동자
(1) 민주노조로 전환
(2) 남성주도에서 여성주도로의 전환
(3) 노조활동과 삶의 변화
2) A전자 여성 노동자
3) 대구경북지부
(1) 종속된 존재에서 주체적 존재로
(2) 주변에서 중심으로
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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활동, 양육 등의 개념을 포함하는 것으로 본다. 따라서 가족내 차별이란 가속들과 생활하는 가운데 장애나 청별 등으로 인해 부모로부터 차별적인 양육방식을 경험하거나, 형제들과의 관계에서 차별적인 대우를 받게 되는 것을 의미한다.
참
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