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학교는 낙인과정을 관찰할 수 있는 좋은 장소이다. 여기에서는 공식적인 낙인과 비공식적인 낙인이 함께 이루어진다. 외국의 경우에 학교에서 일어나는 낙인효과 중 대표적인 것으로는 능력별 학급편성체계(tracking system)에 의해서 나타나는
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은
분위기에서 대화를 할 수 있게 분위기를 조 성 해 준다.
5주차
동기부여(2)
대학교 견학
가까운 대학교를 견학함으로써 학습에 대한 동기를 부여해 준다.
6주차
동기부여(3)
대안학교 견학
학교를 중퇴한 공통점을 가지고 있지만 자신
의 목
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학교교육 개혁의 논의를 교육계 인사들의 독점물로 생각해서는 안 된다
3. 우리가 지금 학교교육을 논하는 시점에 대한 이해가 전제되어야 한다
4. 학교교육의 개혁은 모든 교사들의 교육에 대한 책무성이 과거 보다 한층 강화되는 방향에서
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학교교육 개혁의 논의를 교육계 인사들의 독점물로 생각해서는 안 된다
3. 우리가 지금 학교교육을 논하는 시점에 대한 이해가 전제되어야 한다
4. 학교교육의 개혁은 모든 교사들의 교육에 대한 책무성이 과거 보다 한층 강화되는 방향에서
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교사들은 교육에 대한 전문가 이므로 여러 번의 수정을 거친 교육과정은 학생들에게 도움이 된다고 본다. 그렇지만 그것을 반대하는 의견이 있다면 그것도 무시할 수는 없다고 본다. 교육이라는 것은 학교에서 뿐만 아니라 가정과 사회 모두
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학교, 1999
한국교원단체총연합회, 21세기 교육발전 전략, 2000 Ⅰ. 교육발전을 위한 학교문화
Ⅱ. 교육발전을 위한 교원단체
Ⅲ. 교육발전을 위한 교육열
Ⅳ. 교육발전을 위한 교육투자
Ⅴ. 교육발전을 위한 교육분권
1. 교육부, 광
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수업에의 활력불어넣기, 한국교육과정평가원 웹진 2004년 9월호
- 이문원 외, 2004, 고등학교 과학, 금성출판사, p358
- 이홍우, 2006, 지식의 구조와 교과, 교육과학사, p1~28
- 한국교육과정평가원, 2007, 제7차 교육과정 해설서-고등학교 과학과, p4~39&n
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증진시키기
2) 편안한 관계 및 학급 분위기 형성
3) 모둠조 편성
4) 학급 이벤트 개최
(1) 학급 공동체 활동
(2) 사랑의 편지쓰기
5) 멘토 제도
6) 또래상담
7) 수업에 참여시키기
8) 학급회의
참고문헌
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은 현재 시행되고 있지만 많은 학생 학부모 교사에게 혼란스러운 것으로 비쳐지면서 비전을 제시하지 못하고 있다.
학급 당 학생 수 감축, 교육 정보화, 중학교 의무교육 등 예산이 뒷받침되지 않으면 불가능한 개혁안은 재정 형편에 따라 진
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학습방법
2) 청소년 동아리활동을 위한 교사의 역할
3. 청소년 독서 동아리 활동지도의 사례
1) 제주 J고등학교의 독서토론동아리 지도사례
2) 대구 S여자고등학교의 독서동호회 지도사례
4. J, S 고등학교 독서동아리 지도방법에 대해 평가
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