|
주거의 미래’에서 알 수 있는 불평등과 빈곤문제
3. ‘빈곤 과정: 빈곤의 배치와 취약한 삶들의 인류학’에서 알 수 있는 불평등과 빈곤문제
4. ‘문턱의 청년들’에서 알 수 있는 불평등과 빈곤문제
5. 우리 시대 불평등과 빈곤 해결을 위
|
|
|
제론, 양서원
원석조(2021), 사회문제론, 양서원
김희년(2020), 사회문제론, 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 『빈곤 과정: 빈곤의 배치와 취약한 삶들의 인류학』에서의 불평등과 빈곤
2, 우리 시대 불평등과 빈곤
1) 우리 시대 불평등과 빈곤
|
|
|
제작법
Ⅲ. 신석기 시대의 토기
1. 신석기 시대 토기의 특징
2. 토기 출토된 유적지
3. 시기 구분 및 성격
Ⅳ. 청동기 시대의 토기
1. 청동기 시대 토기의 특징
2. 토기 문화의 전개
3
|
|
|
제 2절 삼국시대의 교육
(1)시대적 배경
(2)불교 및 유교의 전래와 교육
<불교가 삼국시대에 수행한 일반적 역할>
<불교의 교육적 의의>
<유교의 전래와 학교교육>
(3)고구려의 교육
(4)백제의 교육
(5)신라의
|
|
|
주거 건축 (중국문화답사기 1 : 오월지역의 수향을 찾아서, 2002.8.7, 다락원)
[네이버 지식백과] 우리나라의 가옥구조의 특성 (한국의 자연지리, 2012.12.30, 서울대학교출판부)
김태식 한국 문화의 특성과 과제 (홍익대출판부)
임경순, 2009, 「한국
|
|
|
원시공동체사회
(1). 원시공동태사회
(2). 원시공동체사회
3. 부족공동체의 등장 → 부족국가 형성
4. 원시사회 말 부족국가의 형성
*고대국가 형성의 전제로서 농업공동체의 성립*
(1). 고조선
(2). 부여
(3). 고구려
(4).
|
|
|
제 우리는 진정한 우리 것, 참다운 우리 문화를 만들어 가기 위해 옛 것들에 대한 의미를 다시금 생각해 봐야 할 것이다. 그리고 우리시대의 전통, 즉 우리시대의 진정한 한국성을 표현하는 가장 바람직한 방법은 좀더 다양한 공간에서 끊임없
|
|
|
제, 서울연구원, 2020.
신진욱, 세대·젠더 갈등 프레임과 한국사회 불평등 현실, 민주화운동기념사업회 한국민주주의연구소, 2022.
권혁용, 김동훈 외 3명, 불평등 시대의 시장과 민주주의, 버니온더문, 2021.
전현희, 청년 주거 문제 해결을 위한
|
|
|
시대별로 보는 중국의 건축
(1)원시 및 선사시대 건축
(2)진(秦)대의 건축
(3)한(漢)대의 건축
(4)위진 남북조(魏晉 南北朝) 시대
(5)수(隋)당(唐)시대 건축
(6)송(宋)대 건축
(7)원(元)대 건축
(8)명(明)대 건축
(9)청(淸)대 건축
2. 특정 지역별로
|
|
|
문화
4) 예술문화
6. 언어교육(문화요소) 교수를 위한 특정 학습자군 선정
7. 학습자군을 위한 문화교육의 내용과 계획
1) 한국의 언어문화
2) 한국의 생활문화
3) 한국의 전통문화
4) 한국의 예술문화
8. 한국어 교육론 과제를 마치며(
|
|
메뉴펼치기
