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삼국유사』 역시 민족이 어려운 상황에 있을 때 민족의 정신적인 측면을 강조함으로써 민족의 주체성을 높이고, 외세의 압제를 이겨나갈 것이라는 희망을 주었을 것이다. 두 개의 역사서는 많은 차이를 지니고 있지만 그 시대의 고통을 이기
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원시시대의 교육목적
2. 교대의 교육목적
① 고대 서양의 교육목적
② 고대 동양과 한국의 교육목적
3. 중세의 교육목적
① 중세 서양의 교육목적
② 고려시대의 교육목적
4. 근세의 교육목적
① 르네상스 시대의 교육목적
② 근세 서양
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제1절 교육과정의 이해
제2절 우리나라 유아교육의 이해
1. 원시시대의 유아교육
2. 삼국시대의 유아교육
3. 조선시대의 유아교육사상
(1) 성리학의 인간관과 아동관
(2) 실학의 인간관과 아동관
(3) 동학의 인간관과 아동관
4. 일제시대의
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제천의 한데 유적: 불을 이용한 흔적들이 남아있음
- 중략 - 제1장 선사시대의 전개와 고조선의 성립
제2장 삼국의 성립과 발전
제3장 통일신라와 발해
제4장 고려의 성립과 발전
제5장 고려 후기의 사회 변화
제6장 조선 건국과 국가 운
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제천의 한데 유적: 불을 이용한 흔적들이 남아있음
- 중략 - 제1장 선사시대의 전개와 고조선의 성립
제2장 삼국의 성립과 발전
제3장 통일신라와 발해
제4장 고려의 성립과 발전
제5장 고려 후기의 사회 변화
* 각 장별 출제예상문제 +
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제천의 한데 유적: 불을 이용한 흔적들이 남아있음
- 중략 - 제1장 선사시대의 전개와 고조선의 성립
제2장 삼국의 성립과 발전
제3장 통일신라와 발해
제4장 고려의 성립과 발전
제5장 고려 후기의 사회 변화
제6장 조선 건국과 국가 운
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제천의 한데 유적: 불을 이용한 흔적들이 남아있음
- 중략 - 제1장 선사시대의 전개와 고조선의 성립
제2장 삼국의 성립과 발전
제3장 통일신라와 발해
제4장 고려의 성립과 발전
제5장 고려 후기의 사회 변화
제6장 조선 건국과 국가 운
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제천의 한데 유적: 불을 이용한 흔적들이 남아있음
- 중략 - 제1장 선사시대의 전개와 고조선의 성립
제2장 삼국의 성립과 발전
제3장 통일신라와 발해
제4장 고려의 성립과 발전
제5장 고려 후기의 사회 변화
제6장 조선 건국과 국가 운
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제천의 한데 유적: 불을 이용한 흔적들이 남아있음
- 중략 - 제1장 선사시대의 전개와 고조선의 성립
제2장 삼국의 성립과 발전
제3장 통일신라와 발해
제4장 고려의 성립과 발전
제5장 고려 후기의 사회 변화
* 각 장별 출제예상문제 +
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제천의 한데 유적: 불을 이용한 흔적들이 남아있음
- 중략 - 제1장 선사시대의 전개와 고조선의 성립
제2장 삼국의 성립과 발전
제3장 통일신라와 발해
제4장 고려의 성립과 발전
제5장 고려 후기의 사회 변화
제6장 조선 건국과 국가 운
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