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문화가 유입되면서 쇠퇴하기 시작한 기존의 한국식동검문화는 일본으로 건너가 새로운 청동기 문화의 꽃을 피웠다.
※참고문헌
<청동기 문화> 대원사.2000
-<조선의 구석기 신석기 청동기시대> 사회과학출판사. 1995
-농업 박물관, 이
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삼국 관계
2) 대외 항쟁
⑶ 신라 하대(말)의 ①동요 양상, ②새로운 세력과 사상, ③후삼국의 분열에 관하여 설명해주세요.
1) 신라 하대(말)의 동요 양상
2) 신라 하대(말)의 새로운 세력과 사상
3) 후삼국의 분열
⑷ 고려 초의 중앙집권화
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일제시대 사회주의 운동에 대한 교과서 서술 검토, 고려대학교
박찬승(2000) - 조선후기 일제하 하의삼도의 농지탈환운동, 역사문화학회
정윤재(2005) - 일제강점기 민족생존의 정치사상 : 민족개조론과 민족문화건설론, 한국동양정치사상사학
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주거생활, 조선시대 주거공간
건축 8k 건축술-조선 시대 가옥의 특징
1. 소개 의 글
2. 주택의 구조
3. 공간의 배치
4. 연령에 따른 배치
5. 성문화와 공간의 배치
<그림 1> 전라남도 함평군 나산면 초포리에 있는 조선시대의 가
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일제하 조선에서의 일본인 지주경영의 전개와 구조, 한국농업사학회 Ⅰ. 일제하(식민지시대, 일제강점기)의 유기체적 연대론
1. 유기체적연대론의 의미
2. 개인과 사회의 관계설정
3. 민족에 대한 인식
4. 국가에 대한 인식
Ⅱ. 일제하(
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조선시대의 인구규모추계12』, 경영사학회, 1987 1988.
Tony Michell , 『조선시대의 인구변동과 경제사 - 人口統計學的인 측면을 중심으로』,
부산사학 18, 1989.
정치영, 『조선후기 인구의 지역별 특성』, 민족문화연구 40, 고려대학교 민족문화 연
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조선 교육사Ⅰ, 거름신서, 1991
이기백 / 우리 역사의 여러 모습, 일조각, 1996
유승원 / 조선초기신분제연구, 서울 : 을유문화사, 1987
오욱환 / 한국사회의 교육열 : 기원과 심화, 교육과학사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 조선시대교육의 교육사상가
1.
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일제말기 조선영화에 재현된 친일 협력에 대한 연구, 한국영화학회, 2010
이종길 : 일제식민지배기 한국민족말살을 위한 주요 법제와 정책, 한국법제연구원, 2010
이준희 : 일제시대 음반검열 연구, 규장각한국학연구소, 2007
이충호 : 일제식민통
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문화였고 민족문화의
고대적 기반을 확립한 문화였다.
3>동일직전 문화변동에 있어 주목할점
(1)지방호족세력들이 송의 왕대와같이 직접교역에 나서면서
새로운 경제능력을 보유하여 장차 후삼국시대를 출현케 할
주요한 기반의 하나를
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대의식에 기반해야 한다는 점이다. 조선시대 구황제도가 500년 이상 지속될 수 있었던 것은 제도에 대한 사회적 합의와 지지가 있었기 때문이다. 현대 공공부조 제도 역시 단순히 정부가 제공하는 서비스가 아니라 사회구성원 모두가 참여하
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