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장애물
1) 현재 클라이언트 상황
① 김 0 0 (CT)
- 일반학생으로 중학교 진학하였으나 계속되는 문제행동(과잉행동장애, 성적호기심)으로 중2때 ADHD 치료를 진행함
- 2010년 청소년상담복지센터 청소년동반자 상담 중 담당 상담자 통해 지적 장애
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장애물
1) 현재 클라이언트 상황
① 김 0 0 (CT)
- 일반학생으로 중학교 진학하였으나 계속되는 문제행동(과잉행동장애, 성적호기심)으로 중2때 ADHD 치료를 진행함
- 2010년 청소년상담복지센터 청소년동반자 상담 중 담당 상담자 통해 지적 장애
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행동에 낙인이 붙지 않도록(예: 행동장애, 주의력 결핍장애 등) 주의해야 한다. 이러한 낙인은 아동의 자아개념과 사회적 기능에 해로운 영향을 줄 수 있다. 아동은 자신이 치료받는 데 대해 부끄러움을 갖고 불안감을 갖게 된다. 그러므로 놀
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저 / 교육과학사 / 2016 I. 연령
II. 영양
III. 약물
IV. 흡연
V. 음주
VI. 질병
1. 풍진
2. 당뇨병
3. 매독
4. 후천성면역결핍증
VII. 환경호르몬
VIII. 정서상태
IX. Rh인자의 불일치
X. 분만횟수와 출산간격
* 참고문헌
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행동평가 척도 결과에 따라 유추 가능한 진단명을 2가지 제시하시오. (11)
① 주의력 결핍 및 파괴적 행동장애 유추가 가능한데 행동평가척도(K-CBCL)의 T점수 60미만 양호, 60-62 미흡, 63 이상위험으로 간주. 65점이상상승은 심각한 문제로 의심할
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장애
학령기의 아동은 불안, 우울, 행동장애, 주의력결핍장애, 자폐증 같은 다양한 정신건강문제를 가질 수 있다. 미국에서는 약 12%의 아동이 정신건강 치료를 요하는 정서적 문제를 가지고 있고, 이들 중의 약 20-30%만이 적절한 정신건강서비
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주의력결핍과인행동장애의 개선은 흥분제를 사용한다. 다음 심리적인 문제가 있을 경우 청소년에게 맞는 심리치료를 한다. 발생되는 원인을 들어주고, 해결할 수 있는 부분을 찾아서 해결해 주도록 한다. 근본적인 원인을 해결하고자 심리를
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행동이나 정신병리의 발달
- 출생초기 6년동안의 경험 중요
유아기의 발달과정에서 해결되지 못한 갈등
- 자신이나 타인에 대한 심각한 신뢰 부족
- 낮은 자존감, 심각한 적대감
- 부적절한 성적 행동 등
성격발달
구강기 - 생후1년간
항문기 - 1
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장애
- 우울증 : 의욕이 전혀 없고 행동이 느리고 침체
- 조증 : 우울증 상태의 정반대. 유쾌하고 들뜨고 자신만만한 상태가 나타남. 과잉행동
- 조울증 : 전형적인 정신병으로 간주되면서 조증과 우울증이 연결되어 주기적으로 나타나는 증세
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본론
1. 아동청소년 정신건강 관련 통계적 현황
세계적으로 매년 20%의 청소년들은 주의력결핍 과익행동장애과 같은 외장애와 특정공포증과 같은 내장애 등의 정신건강 문제를 경험한다고 언급하고 있다
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