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주 정도 되었을 때 철봉대에서 떨어져서 손목이 부러졌고, 깁스를 한 곳이 자꾸 움직이는 바람에 잘못 붙어서 재수술을 하는 일이 생겨서 2주간 놀이치료를 쉬었다. 부모 교육 11회째부터 주의집중시간이 길어져서 15분간 혼자 책을 보게 되었
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게임
판 2개, 영역별
놀잇감 카드,
카드를 담을 상자
2개
-막대인형을 이용한 주의집 중이 잘 이루워졌고
게임의 순서에 맞게 순서
를 지키며 참여하였다.
우리 교실의 다양한 영역
에 맞게 놀잇감을 정리하 며 게임을 할 수 있었다.
확장활동
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게임
4세가 되면 3세에 비해 주의 집중 시간이 길어지고 자기 순서를 알게되며, 게임에 필요한 기본적인 수와 글자를 습득하고자 하는 열의가 있다. 이러한 발달은 게임 활동을 용이하게 한다. 이 시기가 되면 맞추기, 숫자 카드 게임, 도미노
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활동관찰 및 기록)
4) 필요시설 및 장비(이하 정신장애인, 편마비장애인 프로그램에 공동 적용)
① 활동실 : 소집단 활동을 할 수 있는 실내 공간
② 장 비 : 원형탁자, 의자, 각종 놀이기구(음악, 미술 및 공예, 신체활동,
인지활동 기구 등), 음
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게임
4세가 되면 3세에 비해 주의 집중 시간이 길어지고 자기 순서를 알게되며, 게임에 필요한 기본적인 수와 글자를 습득하고자 하는 열의가 있다. 이러한 발달은 게임 활동을 용이하게 한다.
이 시기가 되면 맞추기, 숫자 카드 게임, 도미노
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의 개념
동작교육의 중요성
동작교육의 목적
동작의 응용영역
교육과정과 동작교육
교수 학습 방법
교사의 역할
체육활동
체육활동의 개념
교사의 역할
교사가 고려해야할 사항
주의점
체조의 방법론
연령별 운동
생활체조
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놀이 프로그램으로 참가자들 간의 협동심을 기른다. 꽹과리, 장구, 북, 징의 리듬을 각각 알려줘서 외우게 한 다음, 함께 합주해 본다. -청각장애의 특성
-시각장애의 특성
-청각장애인을 위한 레크리에이션 프로그램과 주의사항
-시
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놀이하면서 다음과 같은 새로운 기술을 획득하고 익히게 된다.
이러한 과정에서 교사는 영아가 놀이에 몰두하는지, 특별히 집중할 놀이가 없어서 무료 하게 어떤 행동을 반복하고 있지는 않은지, 영아가 하는 놀이 활동에 영아의 발달에 적절
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게임하러 감.
실외 활동 하러 나감. - 야외게임.
아이들이 다시 들어옴.
선생님을 보도록 집중시킴.
오늘의 언어 전달 : “나눔 장터를 해요”
10번씩 시작.
“편지 왔어요”
I아이들이 쓴 편지를 봄.
선생님 및 아이들에게 각자 자기에게 온 편
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의 또 다른 특징은 아뜰리에이다. 아뜰리에는 미술 교실로서 영유아가 자신의 생각과 예술적인 기술을 탐색할 수 있도록 풍부한 자료들이 준비되어 있다. 돌멩이, 나뭇잎, 곡식, 단추, 철사, 구슬 등 주의에서 볼 수 있는 다양한 종류의 자연물
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