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주의집중
④감성지능의 개발
자신의 감정 지각, 자신의 감정 조절, 타인의 정서, 인식 타인의 정서에 적절한 반응 표현
3) 프로그램의 주요 내용
- 회기 : 총 6회
- 시간 : 1회기에 40~60분
- 모든 회기는 ①도입활동과 지난 회기의 정리 및 과제
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놀이활동
Ⅶ. 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애, 자폐증)의 음악치료
Ⅷ. 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애, 자폐증)의 컴퓨터교육
Ⅸ. 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애, 자폐증)의 언어교육
1. 직접교수
2. 자연적 교수
Ⅹ. 결
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주의집중 연습이 병행되어야 한다.
향후에는 OO의 예술적 표현 능력과 유머 감각이 긍정적 사회성으로 이어질 수 있도록 이야기 구성, 인형극, 음악활동 등에서 리더십을 발휘할 수 있는 기회를 제공할 예정이다. 또한, 자기조절력과 또래와의
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주의집중 연습이 병행되어야 한다.
향후에는 OO의 예술적 표현 능력과 유머 감각이 긍정적 사회성으로 이어질 수 있도록 이야기 구성, 인형극, 음악활동 등에서 리더십을 발휘할 수 있는 기회를 제공할 예정이다. 또한, 자기조절력과 또래와의
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주의집중행동을 증가시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다.
지적장애 학생들에게 앞으로는 단순한 실기중심적인 프로그램이 아닌 운동 기억 수행 동작을 활용한 활동 프로그램으로서 단기기억능력과 주의집중력의 향상에 도움을 주고자
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놀이나 활동의 성격과 그 활동에 필요한 설비 및 자료에 따라 교실공간을 몇 개의 영역으로 구분한 것을 의미한다.
- 놀이영역 배치의 교육적 의의
① 유아의 자발적 참여
② 다양한 경험의 제공
③ 물리적?시각적 경계로 인한 주의집중
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놀이학습을 통한 읽기 지도 사례연구 - 강남대 특수교육전공 김난희 학사학위청구논문
학습장애아동에게 적용한 운동프로그램의 효과 - 인제대학교 교육대학원 특수교육전공 이인술 석사학위논문
학습장애아동 - 황정이
정신과 전문병원 백
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주의집중
④감성지능의 개발
자신의 감정 지각, 자신의 감정 조절, 타인의 정서, 인식 타인의 정서에 적절한 반응 표현
3) 프로그램의 주요 내용
- 회기 : 총 6회
- 시간 : 1회기에 40~60분
- 모든 회기는 ①도입활동과 지난 회기의 정리 및 과제
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산 권리를 침해하는 태도와 관련있다.(Estes, 1997). 품행문제가 있는 아동들은 칭얼거림, 욕, 분노발작부터 심한 파괴, 절도, 폭행까지 광범위한 규칙 위반 행동으로 나타난다. 품행문제의 원인 과 장기간에 걸친 결과들은 매우 다양한 형태로 나
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활동이 필요하다. 아동을 위해서는 놀이 활동을 계획하는 것이 보다 효과적이다. 놀이는 신체적 사회적 언어적 발달을 위해 모든 아동들에게 필수적이나 언어지체아에게는 더욱 필요한 활동이다. 특히 거의 의사표현을 않는 아동, 주의집중
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