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학습 방법》, 역락. 가. 직접 교수 모형
나. 문제 해결 학습 모형
다. 창의성 계발 학습 모형
라. 지식 탐구 학습 모형
마. 반응 중심 학습 모형
바. 역할 수행 학습 모형
사. 가치 탐구 학습 모형
아. 전문가 협동 학습 모형
자. 토의᠏
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학습의 의의와 특징, 일반적 학습 과정, 수업 과정을 살펴보았다. 일반적으로 문제해결학습의 과정은 문제사태-문제형성-가설설정-문제해결-반성 및 발전의 과정으로 활동된다.
문제해결학습은 학생의 자발적이고 능동적인 학습의 참여가
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학습 시간을 이용하여 교사가 쟁점 거리가 되는 기사를 미리 스크랩하였다가 토론(토의) 학습지를 만들어 주고 주제에 대한 토론(토의)을 한 후 학습지에 토론 결과를 적게 한다.
나) 토론 결과를 어느 정도 모을 수 있게 되면 이번에는 모둠별
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학습의 설계
1. 설계의 개요 및 기본방향
2. 학습내용 구성
3. MUG 게임학습의 주제 설정
4. 시나리오(줄거리) 설계
Ⅶ. 자기조절 학습환경의 설계
1. 초인지적 실천(Metacognitive Practice)
2. 주인의식
3. 자기성찰(Self-Reflection)
Ⅷ. 웹기반가상
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특징이 일반 교과처럼 단원별 차시별로 단계에 따라 학습하기보다는 교과서를 참고로 지역과 학급의 실정에 맞게 다양한 활동과 생활 중심의 학습이 이루어지기 때문이다.
각 활동 주제별 학습은 단원에서 배울 내용을 제시하고 각 주제별
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학습과정
1. 교수?학습의 과정
2. 기간변인
3. 수업모형의 특징
4. 수업단계 설정
1) 수업목표 설정
2) 출발점행동(=도입단계)
3) 수업절차
4) 성취도 평가
Ⅳ. 교수학습과정의 요소변인
Ⅴ. 도덕과(도덕교육) 교수학습과정
1. 도덕
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탐구력, 문제해결력을 키울 수 있고 학습하는 방법을 스스로 체험함으로써 자기 주도 학습력을 향상시키는데 도움이 된다.
(3) 이 수업은 흥미 있는 주제를 선택하여 학생활동 중심으로 전개되므로 재미있는 수업으로 인식되어 학생들에게 학
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학습의 TGT(모둠게임토너먼트)모형
Ⅳ. 협동학습의 JIGSAWⅠ(직소우Ⅰ)모형
1. JIGSAW학습이란
2. JIGSAWⅠ기법
Ⅴ. 협동학습의 JIGSAWⅡ(직소우Ⅱ)와 JIGSAWⅢ(직소우Ⅲ)모형
1. 직소Ⅱ? 직소Ⅲ 모형
2. 직소Ⅲ 모형은 17단계로 세분화 된다
1) 수업
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학습경험을 전체적으로 통제하고 있다는 점이 특징적이라고 보았다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 Cranton의 분류 근거에 따라 학습동아리의 유형을 제시하고 학습동아리 활성화의 원리에 대해 논해 보았다. 교육은 학교에서만 이루어지는 것
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단계에 맞고 열린 교육에서 추구하는 자기 주도적 학습 능력, 창의성, 바른 인성 등을 함양하는 데 중점을 둔 교육과정을 편성, 운영한다.
4) 교사들의 지도 능력, 교구, 설비, 자료 등의 교육 여건과 지역 실태를 반영한 학급수준 교육과정을
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