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사상총서, 제34집, 1980.
■ 참고 site ■
건/강/정/책
동아일보(http://www.donga.com/)
대한가정학회(http://www.khea.or.kr/)
여성부(http://www.moge.go.kr/index.html)
여성사회교육정보(http://edu.kwdi.re.kr)
중앙일보(http://www.joins.com/)
한국가족사회복지학회(http://www.kfam
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사상에 지대한 영향을 끼쳤다. 특히 건축이든 예술 작품이든 디자인을 제대로 해내기 위해서는 동시대 사회의 성격을 파악하고 인식한 뒤 그것을 창조력과 결부시킬 수 있는 인재를 양성해야 한다는 지론은 현대 디자인 및 예술 교육의 바탕
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교육방법학회』.
강은정(2006). 지역 역사자료 활용을 통한 인권교육의 방법과 적용 ; 서울시초등학교 3학년 지역화 교과서 내용중심으로. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
박병섭(2006). 「다문화적 소수자 문제에서 한국의 특수성」.
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교육
2) 00년에서 00년까지 초등학교 사회과목
3) 00년에서 00년까지 중학교 국사과목
4) 00년에서 00년까지 고등학교 국사과목
2. 나의 고향(또는 거주지) 근처에 있는 역사현장 또는 유적지 한 두 곳을 소개할 것(고향에서 거리, 가는 길 등을
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특수성에 대한 고려는 동아시아 사회가 민족주의 혹은 민족해방의 문제를 그 사회의 씨줄 혹은 날줄로 지니고 있다는 점에 대한 인식에 기초한다.
참고문헌
송현정, 시민사회의 개념변화와 현대 시민교육의 방향 모색, 한국사회과교육학회,
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특수 권익을 보장 받는 대신 일본의 조선 지배를 묵인하였으며, 포츠머스 조약을 중재하기도 하였다.>
참고문헌
◎ 권오현(2007), 일본 역사교육 연구의 방법론과 연구 경향, 역사교육학회
◎ 김미영(2007), 일본 역사교과서의 한·중 근대사 서
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교육학회, 2009
정용욱, 대한민국임시정부의 환국과 백범, 백범학술원, 2009
정병준, 광복 직전 대한민국임시정부의 민족통일전선, 백범학술원, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대한민국임시정부의 설립목적
Ⅲ. 대한민국임시정부의 무력대항
Ⅳ. 대
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사상가인 로스의 “예술은 천재의 증명이다.” 라는 말이다
Ⅲ. 예술의 지시적 성격
1. 타자의 개념
2. 고통의 경험과 행복의 약속
Ⅳ. 예술의 미적 가치
Ⅴ. 예술의 상대성과 절대성
Ⅵ. 예술과 미
Ⅶ. 예술과 도덕
Ⅷ. 예술과 철
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작성할 수 있습니다. (10점)
1) 인간의 본성이 왜 선한지에 대한 유가의 입장은?
2) 유가에서 예의법도가 갖는 의미는?
3) 유가를 인본주의 사상이라고 하는 이유는?
4) 유가사상이 봉건 이데올로기로 받아들여지게 된 이유는?
3. 참고문헌
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정책
1. 미국의 동북아 및 한반도정책
(1) 동북아정책
(2) 한반도정책
2. 일본의 동북아 및 한반도정책
(1) 동북아정책
(2) 한반도정책
3. 중국의 동북아 및 한반도정책
4. 러시아의 동북아 및 한반도정책
Ⅲ. 주변환경과 통일
Ⅳ. 맺음말
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