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. 또한 중화인민공화국 설립이후에도 국가지도자의 한사람으로 활동하며 중국 정치에 많은 영향을 미쳤다. 이러한 송경령의 모습은 중국 근현대사에 있어 ‘손문의 부인 송경령’이 아닌 ‘여성 정치가 송경령’의 모습으로 나타난다.
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혁명기(1920~1927)』,林相範 著, 一潮閣, 2000.
* 『격동의 100년 중국』, 노신 외 지음/임대근 옮김, 일빛, 2005.
* 『강좌 중국근현대사』, 조훈 편역, 역사교양사, 1999. Ⅰ.서론
Ⅱ.국민혁명
1.국민혁명의 이념과 목표
2.국민혁명의 배경
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중국 근대사. 청년사.
김태만 외(2011). 쉽게 이해하는 중국문화. 국립중앙도서관. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영화 패왕별희(覇王別姬)의 제작과정과 시대적 배경
2. 영화 패왕별희(覇王別姬)의 줄거리
3. 영화 패왕별희(覇王別姬) 감상문
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데 이러지도 저러지도 못하는 리더는 결국 모든 것을 잃어버린다는 생각도 들었다. 지금 우리나라의 현실에서도 의미가 있는 대사인 것 같았다.
전체적으로 재미있는 영화는 아니지만 중국이 다시 한번 통일되는 과정을 그린 다큐멘터리적
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이 있다. 영화 ‘송가황조’를 보며 중국의 역사를 느낌과 동시에 우리나라의 역사 교육도 좀 더 활성화되어야 하지 않을까 라는 생각이 들었다.
조금 더 넓은 지식을 가지고 있었더라면 영화를 훨씬 더 깊이 볼 수 있었겠지만 그렇지 못했다
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태평천국운동...4
1.3 무술변법 ...4
1.4 의화단 사건 ...5
2. 송가황조 - 2.1 신해혁명...7
2.2 5.4운동 (신문학 운동) ...9
2.3 남북 의화와 중화민국의 수립 ...11
3. 난징난징 - 3.1 난징대학살 ...R
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중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 ɧ
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중국사』, 서해문집, 2004
☞ 오쿠무라사토시, 『새롭게 쓴 중국 현대사』, 조합공동체 소나무, 2002. 4
☞ 조너선 D.스펜스, 『현대 중국을 찾아서2』, 이산, 1998
☞ 姬田光義 외 1, 『중국근현대사』, 일월서각, 1994. 8 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 항일전
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