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중학교 학생의 성별에 따른 집단따돌림의 실태 및 인식연구<부경대 교육대학원-이효정, 2007.8>
* 자기성장프로그램이 집단따돌림 피해 가해학생의 사회성에 미치는 효과 <목포대 교육대학원 석사학위논문 - 조은희, 2006.2>
* 집단 따돌
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교육부가 결정한 교육정책을 실행에 옮기는 점이다. 교육위원회에서는 출판과 도서, 교육을 관리하고 교육에 관한 예산의 편성과 구체적인 시책을 수립 집행하는 기능을 가지고 있다. 이러한 기능 중에는 일반 대학에 관한 정책과 지도를 담
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교육공원을 개발하는 것이다. 공공지역을 이용하여 조성된 것으로 학교, 지역사회 등 공동으로 이 활동에 참여하게 된다. 또는 지역 환경문제와 사례연구방법이 있다. 예를 들어 태국 북부의 6개의 초등학교와 2개의 중학교는 시험적인 환경
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교사의 편견이 치명적일 수 있으므로 공립교사 선발 시 아동·청소년 정신질환 분야에 대한 출제를 강화하는 것도 하나의 방법이 될 수 있다. 또한 교사, 교육행정가, 보건교사가 참여할 수 있는 정신건강에 관한 교육프로그램을 개설하여 이
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교에 있는 특수학급이라는 타이틀에 먼저 기대와 걱정이 앞섰다. 초등학교에서 중학교, 중학교에서 고등학교로 갈수록 점점 사라지는 우리아이들인데, 고등학교까지 통합되어 교육을 받는 아이들, 그 아이들이 공부하는 교육환경과 교육과
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교의 경우에 재량활동 시간(전체 10단위)에서 국민공통 기본교과의 심화보충 학습에 최소 4단위, 선택중심 교육과정의 선택 과목에 최소 4단위를 배정하고 창의적 재량 활동에 고작 2단위를 배정한 것은 중학교와 마찬가지로 재량활동 설정의
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교육의 문제는 영어학습을 언제부터 시킬 것이냐의 문제보다는 우리나라 영어 교육이 현재 처해있는 열악한 교육환경을 언제 개선시킬 것이냐가 더 중요한 문제이다. 교육의 목적은 가능한 한 인간의 특성을 최고로 달성시킴으로써 각 개인
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교사의 필요성에 의해서 자주적으로 개최하는 연수를 말하며 이러한 연수는 국가의 적극적 지원이 뒷받침되어야 한다.
2. 수업시수 확보와 교사 1인당 학생 수의 적정 배분 필요
7차 교육과정 상 현재 중 1,2학년은 주당 1시간 (1시간 = 중학교 4
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교육” 은 모순이 더욱 심화되고 있다, 공교육 정상화를 통하여 사교육문제를 해결하겠다면서 발표한 2, 18 사교육 대책은 EBS 방송에 대한 의존도를 높임으로써 학교 교육의 역할을 약화시키고, 강제 보충수업이 중학교까지 확대되면서 고질
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교직원들을 적극적으로 도와야 한다. 행정가는 일어날 수 있는 문제를 예견하고 그것을 미리 처리해야 한다.
⑤학교의 통합교육위원회를 구성하고 적극적으로 그 의안을 심의해야 한다.
이상에서 통합교육의 정의, 통합교육의 목적, 통합교
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