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및 지도법 ‘문자와 식’ 지도안>
1. 수업 주제
2. 학년 수준
3. 수업 목표
4. 단원의 개관
5. 교수-학습 활동 구성 원리
6. 지도상의 유의점
<오늘의 과제>
<오늘의 활동>
수업지도 계획서
단원명
수업목표
지도상의 유의점
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이차방정식이 중근을 가지려면 (완전제곱식)=0의 꼴로 인수분해되어야 한다.
3. 완전제곱식을 이용한 이차방정식의 풀이
5～6
87～
91
제곱근을 이용한 이 차방정식의 중근풀이
완전제곱식을 이용 한 이차방정식의 풀이
중학교에서 인수분해는
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방정식
≪8-가≫단계
간단한 등식의 변형
1.연립방정식
≪9-가≫단계
이차방정식과 그 해
이차방정식의풀이와 활용
≪10-가≫단계
이차방정식의 판별식
근과 계수와의 관계
간단한 삼차방정식 Ⅰ.단원의 개관
1.교재 및 단원명
2.단원
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이차방정식이 중근을 가지려면 (완전제곱식)=0의 꼴로 인수분해되어야 한다.
3. 완전제곱식을 이용한 이차방정식의 풀이
5～6
87～
91
제곱근을 이용한 이 차방정식의 중근풀이
완전제곱식을 이용 한 이차방정식의 풀이
중학교에서 인수분해는
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해를 이용한 이차방정식의 풀이(2)
ㅇ학습활동지
ㅇICT활용학습
학습지도안
단 원 명
2. 이차방정식 §2. 인수분해를 이용한 이차방정식의 풀이
차시
9 / 11
성취기준
중근의 뜻을 알고, 중근을 갖는 이차방정식을 찾을 수 있다.
학습단계
(시량)
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- 117쪽의 연습문제
# 다음시간에는 탄젠트를 이용하여 거리 구하는 방법에 대해 알아 볼 것임을 예고한다.
# 수업을 마무리 한다.
# 형성평가 문제를 해결한다.
# 형성평가 답을 확인한다.
# 해당학생은 손을 든다.
# 제시된 과제를 확인한다.
#
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해한다.
하
함수의 형태를 이해한다.
형성평가지
단원명
Ⅵ. 함수
1. 함수 - (1) 함수
반, 번호
학습목표
함수의 뜻을 알고 이해한다.
성 명
판서계획
판서계획 도입
인사 및 출석확인
수업목표제시
학습동기유발
전시학습 확인
전개
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점을 제외한 모든 구간에서 연속임을 강조한다.
② 최대값 · 최소값의 정리를 그래프를 통하여 직관적으로 이해하도록 지도한다.
③ 중간값의 정리는 그래프를 통하여 직관적으로 이해하도록 지도하고, 이를 이용하여 방정식의 근의 범위를
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해 얻을 수 있는정보는?
2
맹도날드는
이제 그만
(권은정,2005)
햄버거라면 사죽을 못쓰는 아이들에게 '패스트 푸드가 왜 나쁜지, 왜 먹으면 안 되는지' 아이가 직접 판단할 수 있도록 도와주는 동화책
1.패스트푸드의 비밀 찾기
2. 패스트푸드
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