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2-1997) - 제6차 미술과 교육과정, 제7차 미술과 교육과정
교육인적자원부(2001) - 초등학교 교사용 지도서, 과학 6학년, (주)대한교과서
박휘락(1997) - 한국미술교육사, 예경
안혜영(1999) - 교사를 위한 새로운 디자인 교육, 트리몬드
이규선 외(1997)
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중국어ⅠⅡ 교사용지도서, 정진출판사, 2001.
강식진, 고등학교 중국어ⅠⅡ 교사용지도서, (주)진명출판사,
정성현, 현행고등학교 중국어 교과서의 문화적 내용분석, 성균관대학교 교육대학원 석사논문, 2002
【별표 Ⅰ】 의사소통 기능 예시문
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과학사
▷ 장경례(1994), 열린교육의 효과에 관한 연구, 숙명여지대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개별화수업(개별교육, 개별화학습)의 개념
1. 자기 주도적 학습(self-directed learning)
2. 개별화(Individualization)
3. 개별화 수업
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2002
김영헌, 데이터베이스, 도서출판 정일, 1999
나카무라 게이코 지음, 박재학·이연희 역, 나의 DNA, 전파과학사, 1998
홍국희, 생물학의 시대, 범양사출판부, 1998
홍의경, 데이터베이스 배움터, 생능 출판사, 2007
Peter Rob·Carlos Coronel, 데이터베이
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도입하게 된 배경
3.교육행정정보시스템(NEIS)를 통하여 얻는 효과
4. NEIS개념도
Ⅲ. NEIS의 장점과 문제점
1.네이스의 시스템
2. 네이스의 편리성
3. 네이스의 문제점
Ⅳ. 결 론
교육부가 NEIS에 담으려고 했던 학사정보 중 일부
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기능을 의미한다.
이들 코디네이션의 여러 가지 기능은 다음에 서술하려는 코디
네이션의 전개 원칙 속에서 그때 그때의 상황에 따라 적시에 대
응하고 추진하게 된다.
* 참고문헌
- 김동배(2005). 시민사회와 자원봉사. 서울: 학지사
- 류기형
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2) 부패방지독립위원회의 조직 및 기능
3) 반부패령 요지(Gist of Anti-Corruption Ordinance)
4) 부패보고서
5) 홍콩윤리발전센타(The Hong Kong Ethic Development Center)
2. 싱가포르
1) 배경
2) 부패행위조사국의 조직과 기능
3. 미국
1) 개관
2) 감찰제도
3)
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2002), 인간복제, 희망인가 재앙인가. 단국대학교출판부
- 동아사이언스(2006), `황우석 사태가 남기 과학계 과제`
- 동아일보(2001), “교황청, 태반-탯줄활용은 묵인”
- 박인숙(2001), “인간복제의 윤리성에 대한 연구”, 동아대학교 교육대학원
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기억된다는 점이다.
(2) 발견학습의 교육적 의의
① 교과조직의 구조화
② 학습수준의 상승
③ 유추능력의 중시
④ 수업보조물의 활용
⑤ 나선형(spiral) 교육과정
4. 오수벨, 가네, 브루너의 교수이론들을 비교
Ⅲ. 결 론
참고자료
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2) 장학의 일반적 정의
(3) 학교의 운영기능과 장학
2. 장학의 발달과정
(1) 관리장학 시대(1750-1930)
(2) 협동장학 시대(1930-1955)
(3) 수업장학 시대(1955-1970)
(4) 발달장학 시대(1970-현재)
(▶ 표로 발달과정 제시)
3. 장학의 유형
(1) 중앙장학
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