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교육과학사.
김경화 (2013).아동중심 교육론과 전통적 교육론이 통합적 이해. 이화여자 대학교 석사학위논문.
권낙원 (2013). 통합교육과정의 과제와 전망. 학습자중심교과교육연구, 10,187-308.
곽미금(2010).유아교육 선진화 추진계획 중 우수교원
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생활지도
2) 교육복지서비스
3) 학교사회복지
3. 학교사회복지의 필요성
1) 교육의 효과 최대화
2) 심리사회적 기능 향상
3) 복지 도모
4. 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 따른 학교사회복지의 목적과 필요성 적용
1) Y고등학교의
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지도하는 것이 보편적이다. 다만 지적능력이나 발달 수준에 격차가 있는 탓에 좀 더 세심하고 전문적인 역량이 필요한 점은 교사들과 유아교육 시설의 애로사항이라 할 수 있다. 때문에 유아교육계에서는 교사 1인당 담당 영유아 숫자를 줄여
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지도하여야 한다.
⑸ 사회사업 분야에서 실습에 공통적으로 적용되는 기술을 이해하고 개발하도록 하여야
한다. 1. 재활실습의 이해
2. 재활실습 교육의 목표
3. 재활실습 교육의 기대효과
4, 실습기관 신청 과정 및 배정
5. 재활실습의
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, 유아의 정서지도에 대해 논하시오
1) 유아기 발달적 특징
① 신체발달
② 언어발달
③ 인지발달
④ 사회성 발달
⑤ 정서발달
2) 유아의 정서지도?
① 유아의 정서발달 및 지도 방안
② 공감 능력 함양
Ⅲ. 결 론?
Ⅳ. 참고문헌?
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가족치료 : 가족을 하나의 체계로 보고, 그 체계 속의 상호 교류양상에 개입하여 개인의 증상이나 행동에 변화를 가져오도록 추구하는 치료적 접근법을 의미한다.
7장. 아동복지실천방법
- 목 차 -
1. 아동복지실천의 개념과 원칙 ‥‥‥‥‥‥
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계획
1. 사업명
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
가. 노인성 만성질환
나. 독립적인 일상생활능력 부족
다. 건강관리에 취약한 재가노인의 환경
2. 심리 ․ 정서적 지지기반이 취약한 노인세대
2) 지역 환경적 특성
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계획으로 아동의 사회성을 발달시키고 특기 교육에 더 주력할 것이다. Ⅰ. 지체장애의 이해
Ⅱ. 일반 아동의 특성
Ⅲ. 지체장애 아동
Ⅳ. 지체장애의 발생률
Ⅴ. 지체장애 아동의 일상생활지도
Ⅵ. 지체장애 아동의 욕구와 과업
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교육부터 결혼에 이르기까지 가족계획을 잘 짜고 거기에 맞춰 조금씩 준비해 나간다. 그리고 아이들을 다 교육시키고 결혼까지 시키고 나면 어느덧 인생의 중반을 넘어서 후반을 향해 달려가고 있을 텐데. 그 때부터는 남편과 함께 제 2의 인
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교육의 발전 과제
1. 학교 평가 방법의 계속적인 개선이 요구된다
2. 어린이의 정의적인 심성교육이 중점적으로 이루어져야 한다
3. 인성교육과 관련한 교사의 지도 방침에 학부모의 신뢰가 필요하다
4. 실천위주의 봉사활동을 계획하여 실
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