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지방세의 수입은 IMF관리체제로 격증하고 있는 민원행정 수요의 충족을 위하여 각 지방자치단체의 안정적인 수입원으로써 큰 역할을 담당하게 될 것이며, 침체되어 있는 지역경제 활성화에 일조 할 것이고, 자주 재원에 의한 지방재정 자립도
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문에서 발생주의/ 복식부기의 확대 도입
1. 재정상태의 총체적 파악
2. 자산과 부채의 적절한 계상
3. 재정운영의 성과측정
4. 통일되고 체계적인 정보 제공
5. 회계정보의 신뢰성과 투명성 제고
Ⅲ. 회계제도의 개혁과 예산의 투명성과
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교육감이 교육 정책의 실질적 집행 기관이 되도록 한다. 교육 자치제도는 교육의 민주화, 자율화, 전문화를 실현하는 초석일 뿐만 아니라 교육 행정 제도상 교육의 자주성을 보장하려는 것으로써 한편으로는 민주성을 높이기 위하여 지방 분
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자치재정권은 자치권의 핵심 중의 하나이다. 지방정부가 지역주민들의 선호에 따라 공공서비스를 제공하는데 있어 효율성과 책임성을 확보하기 위해서는 재원의 조달과 지출에 대한 의사결정을 자율적으로 할 수 있어야 하기 때문이다. 지
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지방의 특성이 요구되는 지역적 사무등에 있어서는 그 지방이 스스로 처리할 수 있도록 자차사무의 추가가 필요하다.
(3) 행정사무의 민간이양 또는 위탁의 확대
지방자치하면 중앙과 지방간의 기능배분에서 이제는 정부부문과 민간부문간
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지방행정연구원,1996.
유 훈, 『재무행정론』, 서울 : 법문사, 1993.
조 순, 『경제학원론』, 서울 : 법문사, 1987.
조창현·강태구, 『지방재정조정제도』, 서울 : 한양대학교출판원, 1998
최창호, 『지방자치학』, 서울 : 삼영사, 1996
행정자치부, 『
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교육청 설치
(2)교육위원회
지방의회에서 무기명투표로 선출되는 교육위원으로 구성되는 증의제 의결기관
(3)교육감
집행기관으로 교육학예에 관한 당해 지자체 대표
제6절 지방자치단체 상호간의 관계
1.협력관계
(1)사무의 위탁
(2)행정협의
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문
2) 연구학교
3) 연구수업
4) 현직교육 -> \'연수\'
5) 회담
4. 장학의 종류
1) 교육(문교)장학 -> 교육부의 수준에서 이루어짐.
학무장학 -> 교육청의 수준에서 이루어짐.
수업(교내, 학교)장학 -> 학교 행정가의 수준에서 이루어짐
임상(교
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교육재정의 재원
① 중앙정부차원 - 내국세, 관세, 전매익금, 교육세 등 교육인적자원부 자체세입
② 시 도차원 - 지방교육재정교부금과 보조금, 지방자치단체 일반회계 전입금, 사용료, 수수료, 지방교육세, 지방교육양여금
③ 사학차원 - 국
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자치단체별 자료가 없기 때문이다.
기초자치단체의 경우 광역의 경우보다 지역경제력의 격차가 더 심하다. 그 결과 기초의 경우 광역보다 훨씬 의존재원에 의한 지방재정을 영위하고 있는 실정이다. 지방일반행정의 경우 전국 평균 지방재
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