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지방간 사무배분의 현실과 대책
- 이기우 외(2007). 지방자치법. 서울: 대영문화사
- 김보현, 김용래(1990). 지방행정의 이론과 실제. 서울: 법문사 * 프랑스의 지방자치의 발달과 특징
Ⅰ. 프랑스 지방제도의 특징
Ⅱ. 복지국가화에 의한
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지방분권과 로컬 거버넌스. 지방행정연구.
최일섭 외(2005). 지역사회복지론. 서울대학교출판부.
조흥식 외(2000). 사회복지실천분야론. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지방자치제란
2. 지역사회복지란
3. 지방자치제와 지역사회복지의
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주민자치회 시범사업의 성과와 개선방안”, 서울시 마을공동체 종합지원센터.
김필두, 류영아, 2015, “주민자치회 정착을 위한 협력네트워크 구축방안”, 한국지방행정연구원.
김필두, 2014, \"주민자치회의 바람직한 구성과 운영방안\', 잔국
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교육재정의 구조와 재원확충방안』, 한국조세연구원, 1996
이승종 외, 『지방교육행정체제의 개편방안』, 한국지방행정연구원, 1999
하연섭, 「지방교육자치제도 개선방안」, 교육부 지방교육자치제도개선 특별위원회, 1998
한국교육개발원,
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주민참여는 제도(법) 만으로 이루어지는 것은 아니다. 민주주의는 제도이기보다는 생활양식이며, 지방자치나 주민참여도 제도이기보다는 생활 그 자체다. 또한 주민참여는 공직자와 주민의 의식과 태도가 먼저 민주화되고, 행정자체가 참여
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교육자치제의 주요 문제점과 그 개선책,” 교육개혁위원회주최 「정책토론회」
주제 논문, 1995.
오영애, “우리나라 교육자치제도에 관한 연구,”배재대학교 국제통상대학 논문집, 2003.
이기우, “교육자치와 학교자치 및 지방교육행정제도,
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행정국, 주요업무계획, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지조직 선정
2. 조직구조의 특성 분석
1) 활동측면에서의 조직구조의 특성 분석
2) 환경측면에서의 조직구조의 특성 분석
3) 제도, 정책측면에서의 조직구조의 특성 분석
3.
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지역의 교육문제도 그 지역의 주민들이 자기책임하에 결정하여야 한다. 이를 위해서는 지역주민들이 지역 교육문제를 결정하는데 직접 혹은 간접적인 참여가 보장되도록 하여야 한다. 이점에서 주민을 지방교육행정으로부터 배제하고 있는
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지방행정문제를 보다 과학적으로 해결할 수 있는 문제해결능력제고에 강조점이 두어져야 한다.
그리고 지방행정 교육과정의 접근방법에 있어서도 법률적제도론적 접근방법에서 행태적실제적 접근방법과 지방행정 발전을 위한 규범적정책
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제도도 일선학교 중심으로 개편되어야 한다.
Ⅷ. 결론
지방교육자치제도의 원리는 상위적 개념으로 ‘주민통제의 원리’가 우선 꼽혀져야 한다. 현행 제도를 보더라도 주민의 폭넓은 관심과 참여 및 통제를 이끌어 내지 못하고 있어 국민들
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