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경제가 진정한 의미의 경쟁력을 가지기 위해 우리가 지향해야 할 과제는 건전한, 원칙에 충실한 열린 경제로 가는 것이다. 정보화사회 이후 전개되는 사회 및 경제의 특성은 지식기반사회 및 지식기반경제로 이행하는 것이다.
IMF體制 進入을
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지식기반사회로 전환되면서 지역격차도 지식기반지역과 전통적 생산요소중심지역으로 분화가 이루어지고 있다(이덕희 외, 1999). 수도권규제완화의 명분으로 수도권의 지식기반경제지역으로 재구조화할 것이 아니라 전 지역이 각 지역의 특
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지식이 중요한 산업자원이자 경쟁력의 원천이
된다.
OECD(2000)는 지식기반사회를 경제 및 사회 발전을 위해 개인, 기업, 조직 그
리고 공동체에 의한 지식의 창조, 획득, 전파, 활용이 보다 효과적으로 이루어지
는 사회라고 정의하였다. 이는 지
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기반 지역경제발전정책에 대한 비교연구, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 클러스터의 타당성
Ⅲ. 클러스터의 유형
Ⅳ. 산업클러스터의 속성
Ⅴ. 산업클러스터의 형성요인
Ⅵ. 클러스터와 네트워크 그리고 사회자본
1. 클러스터와 네트워크
2.
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사회가 정의로운 성숙사회가 되려면 학벌위주의 간판사회에서 능력과 인성이 존중되는 사회로 전환해야 한다. 지역감정보다 더 깊은 학벌위주의 간판사회가 일류대학 입학을 위한 사교육을 부추겼고, 학부모 가계부담을 가중시켰고, 기업
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사회정책대학원, 2000 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 청각장애의 정의 및 분류
Ⅲ. 청각장애의 유형
1. 발생시기에 따른 분류
1) 선천성 난청(Congenital hearing loss)
2) 후천성 난청(Acquired hearing loss)
2. 병변부위에 따른 분류
1) 전음(도)성 난청
2) 감각신
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정의
2) 유형
3) 본질과 정부의 역할
(1) 본질
(2) 정부의 역할
2. 노동조합의 개념
1) 정의
2) 목표와 유형
3) 노동3권
(1) 단결권
(2) 단체교섭권
(3) 단체행동권
3. 한국 노사관계의 현황과 문제점
1) 특징
2) 현황
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지식기반경제에서의 교육 패러다임 전환 논리의 재음미. 한국교육문제연구소 논문집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습 및 성인교육의 개념
2. 성인교육자란
3. 지역사회에서 행해지고 있는 성인의 배움활동 사례
4. 성인교육자의
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지식기반경제로의 이행을 주도할 성장엔진
- 정보통신기술의 비약적 발전으로 노동·자본의 투입량보다는 창의적인 지식·정보의 활용이 경제발전의 핵심역할을 수행하는 지식·정보사회로 진입
3. 창의적인 전문기술인력이 경쟁력의 원천
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경제위기를 겪으면서 지식기반사회의 중요성을 깨닫게 되었다. 지식사회의 경쟁력은 결국 사람에 의해 좌우된다는 것을 이해하고 사람의 경쟁력을 키우기 위해서는 인적자원에 대한 투자를 강화가고 있다. 기업과 정부는 그 동안 지식기반
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