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습 활성화 전략
평생학습도시에서 디지털 통합 전략은 교육의 효율성을 극대화하고 모든 주민에게 학습 기회를 제공하는 중요한 방법이다. 이 전략은 첨단 정보통신기술을 활용하여 학습 접근성을 혁신적으로 향상시키며, 지역사회 내 정보
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학습방법의 원리
② 효과적인 커뮤니케이션의 준비
③ 개인중심 교육방법
④ 집단중심 교육방법
㉠공식적 토론기법
㉡자유토론 기법
㉢강의기법
㉣브레인스토밍기법
㉤역할극(role play) 과 가상시나리오
2. 평가
3. 강사선정
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의 구성주의 교육신념과 교수방법이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향, 배재대학교 일반대학원 석사학위논문,
2) 김수영(1991). 유치원 교사의 교육신념과 교수행위에 관한 연구-대구지역을 중심으로-. 이화여자대학교 대학원 박사학위논
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지역을 다시 세구분하지 않고 각 주제를 다루는 계통 지리적 방법과 지역 지리적인 방법을 혼합하여 사용
-우리나라 중등 지리교과서에서의 내용구성 문제
①단위 정보를 합치면 전체 지역에 대한 이해가 증대되는가 하는 점
②학습대상의
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의 특성
1. 기본 생활 습관의 강조
2. 도덕과 교육의 교육적?사회적 적절성 제고
3. 지도 내용의 적정화
4. 다양한 학습 방법의 강조
5. 통합적 접근법의 모색
Ⅲ. 도덕과교육과정(도덕교육과정)의 목표
Ⅳ. 도덕과교육과정(도덕교육과정)
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의뢰안내)
3) 학생들의 발달 단계에 적합한 진로교육 실시
○ 학생들의 흥미, 적성, 소질을 고려한 진로지도.
○ 지역사회 및 산업체 근무 자원 인사 활용
4) 지역사회 상담관련 기관과 네트워크 구성
○ 지역별 청소년 상담센터 설치운영 활용
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의 허용, 학습과정에 대한 개선된 정보의 제공 등의 예가 포함된다. 체계적 접근 방법은 연계된 학습기회의 네트워크 구축을 목표로 한다. 학습은 장소가 아니라 그 내용과 성과에 따라 학점이 주어지고, 학습과정이 가시적이 될 것이다. 이러
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의 훈련은 일반교사에게 특수아의 이해 및 자질향상 만을 강조할 것이 아니라 특수교사와 일반교사에게 함께 통합교육에 대한 철학적 기초, 교수-학습 방안, 교육과정 내용구성, 협력학습 운영에 관한 실질적인 훈련이 있어야 한다. 특수학급
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의 수행평가 방법을 활용하여 종합적인 평가가 이루어질 수 있게 한다.
Ⅸ. 향후 중학교(중등) 수학과(수학교육)의 실천 과제
가. 다양한 학생의 개인차를 인정하고 각자의 능력에 맞는 학습내용과 수준을 선정하여 학습할 수 있는 기회를 제
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의 학습 계획 세우기
사회과 학습을 보다 흥미 있게 하기 위해서는 학생이 스스로 학습 계획을 세워야 한다.
가. 대단원의 내용 재조직
나. 소단원의 학습 순서,
다. 학습 방법 선택
라. 사전 해결 과제 선정 등
2. 체험 중심의 학습 활동
가.
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