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장애에는 신장·심장· 호흡기·뇌전증 장애가 있다.
(2) 정신적 장애인
정신적 장애는 발달 장애와 정신장애로 나뉘는데, 지적장애, 자폐성 장애는 발달 장애에 속한다.
8. 진출 분야
장애인복지관, 사회복지관, 장애아동 어린이집, 장애아동 보
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정신지체는 지적 능력의 연속선상에서 벗어난 범위로 규정되고 평균이나 중간 범위에 있을 때 정상상태로 규정된다. 곡선의 낮은 끝을 나타내는 경한 지체를 갖는 사람은 대다수인들에 비해 덜 부여받은 것이라고 해석할 수 있다.
태아기에
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아동의 분리를 통한 위기개입으로 학대를 중지시키며, 아동에 대한 상담과 놀이치료 등을 통해 심리검사에서 드러난 충동적이고 불안정한 정서 및 정서적 위축, 공격성, 욕구불만, 대인관계에 대한 불안 등에 개입하여 심각한 정서적 문제로
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정서발달의 상호관계서의 규명도 필요하다고 믿고 있다.
이러한 약점에도 불구하고 Piaget의 이론이 교육에 주는 시사점은 실로 크다. Piaget 이론의 교사를 위한 교육에의 시사점을 제시해 보면 다음과 같다.
첫째, 교육은 아동의 현재의 지적
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정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 #1 아동기 발달
I. 신체와 운동능력의 발달
II. 지적 발달
III. 정서의 발달
IV. 사회성의 발달
V. 도덕성의 발달
VI. 발달과 행동의 장애
#2 청소년기 발달
I. 신체의
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아동이 특정 영역에서 진보된 수준으로 과제를 수행해나갈 수 있다는 것을 설명하지 못한다.
둘째, Piaget는 인위적으로 지적 발달을 촉진시키려는 시도는 큰 효과가 없다고 주장하였다. 그러나 후속 연구들은 Piaget에 대한 아동의 수행은 훈련
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아름다운 것이 기본이 되며, 남성 등장인물들의 경우용감성이 기본이 되는
등 \'남성다움\'과 \'여성다움\'을 강요하고 성역할을 정형화시키는 것으로 지적되었으며(이
정아, 1998),최근 상영된 해리포터와 같은 영화는 아동에게 마술과 도덕적
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정상화된 인간교육이 이루어진다.
사. 아동의 요구와 흥미 등을 잘 파악하여 아동 스스로 작업을 할 수 있도록 고안되었다.
아. 쓰기 (이동글자)가 읽기보다 선행한다. 즉, 타인의 생각을 해석하는 DECODING보다는 자신의 생각을 표현하는 ENCODING
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정신분석을 적용시키는 데는 신중함과 조심성을 전제해야 할 것이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 :
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지적 능력이 필요하다. 이러한 인지적인 능력에 문제를 갖게 되면 언어발달이 지체되어 언어를 효율적으로 사용하는데 장애를 갖게 된다.
5) 환경의 분위기와 정서
언어발달을 유도하는 환경은 안정되고 편안함을 주는 환경이다. 영아기의 언
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