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정신과학교실, 1995
유호인, 알코올 중독치료의 길잡이, 은혜병원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신보건사회복지
2. 정신보건사회복지의 대상
1) 만성정신장애인
2) 정신장애인 가족
3) 지역사회
3. 정신장애인 접근방법
1) 개별적
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장애인과 비교해서 월등하다 하더라도 장애 자체로 인한 취업상의 곤란이 뒤따르고 이로 인해 부정적인 의식을 갖게 된다.
장애인들이 교육이나 직업, 사회참여 등 각 분야에서 성공적으로 재활하고 여가나 스포츠, 문화 등의 활동에 참여함
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개념
2. 전환교육의 내용
1) 기능적인 생활중심교육과정의 필요성
2) 통합된 학교환경에서 교육프로그램의 제공
3) 지역사회훈련프로그램의 필요성
4) 부모의 참여와 관련기관과의 협력
Ⅵ. 특수교육(장애인교육)과 직업교육
Ⅶ. 특수
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장애인과 그 가족까지 포함하여 공동으로 이루어져야 한다. 또한 시설의 프로그램 다양화는 시설 보호의 질적 향상 및 시설장애인의 개별화 및 심리, 사회적으로 욕구를 충족 할 수 있을 것이며 지역주민의 인식도 개선 될 것이다. 그러므로
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장애아 부모의 문제
1) 장애아 부모의 심리적 문제
2) 부모의 양육태도
2. 부모교육
1) 부모교육의 개념
2) 부모교육의 필요성
3) 부모교육의 방법
3. 부모교육 욕구랑 관련된 변수들
1) 부모의 부모교육 욕구
2) 부모교육
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정신지체의 개념 및 분류
Ⅲ. 정신지체의 특성
1. 일반적 특성
1) 일반적 특성
2) 성격특성의 일반적 경향
3) 가정에의 특성
4) 학교에서의 특성
2. 장애정도별 특성
1) 경도 정신지체아(간헐적 지원 요구)의 특성
2) 중등도 정신지체아(제
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장애인의 경우도 시각장애인과 마찬가지로 청각적으로 장애가 있는 반면 비장애인들보다 그만큼 시각이 발달되어 있다. 그래서 청각을 많이 사용하지 않아도 되는 그림그리기나 종이 공예 등의 교육을 실시하여 특성을 살릴 수 있도록 많은
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정신지체의 분류
1. 심리학적 분류
2. 교육적 분류
3. 의학적 분류
4. 새로운 분류
Ⅳ. 정신지체의 발생 원인
Ⅴ. 정신지체의 진단 기준
Ⅵ. 정신지체아에 대한 편견
Ⅶ. 정신지체아의 자아개념
Ⅷ. 정신지체아의 특성
1. 학습 특성
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재활과학연구
▷ 이규식 외(2004), 청각장애아 교육, 학지사
▷ 황수경(2000), 장애인실태조사를 통해 살펴본 장애인 고용실태 및 근로조건, 한국노동연구원 Ⅰ. 머릿말
Ⅱ. 청각장애의 개념
Ⅲ. 청각장애의 원인
1. 선천성 난청
2. 후천
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장애등급기준
< 호흡기장애인과의 의사소통 방식 >
- 간질장애 -
1. 간질장애의 정의
2. 간질장애의 특성
3. 기능적 장애들
(1) 신체 장애들
(2) 심리사회적 장애들
4. 발작의 유형
(1) 초점 발작들
(2) 잭슨발작들
(3) 대발작들
(4) 정신운동
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