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의 문제점과 개선방안, 실직 노숙자 프로그램 백서, 서울: 사랑의전화복지재단, 1998
◇ 한국직업능력개발원, 실업자를 위한 직업훈련교육대책(토론자료), 1998
◇ 한국노동연구원, 실업자 사회안전망의 국제비교, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노동시
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의 사회참여활동촉진으로, 그 초점이 옮겨지고 있음을 알 수 있다. 다양한 분야에서 전개되고 있는 사회참여활동은 삶의 보람과 개인생활의 충실이라는 관점에서 중요하며, 지역사회의 유대 강화 등에 의해 지역사회가 갖는 교육력을 높인다
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의 유연화만을 추구하는 기업주들의 이기심에 편승한 제도, 고용구조의 불안을 가속화시키는 제도, 국가 예산을 낭비하는 실효성 없는 제도라는 등 노동계의 반발이 크다. 직업능력 개발사업 역시 직업훈련의 비효율성으로 인해 실질적 효과
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의 대책이 강화되어야 한다. 홍선영,박금식,박지영(2018)「학교 밖 청소년 진로지원 현황 및 활성화 방안」부산여성가족개발원
③ 학업중단 이후 무업화 되는 것을 예방하기 위한 정책이 필요하다.
- 학령기 진로교육과 직업훈련의 강화, 20대
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훈련이 이루어질 수 있도록 일부 실업자 훈련에 한하여 시행하고 있는 맞춤식 직업훈련을 일반 직업훈련에 확대할 필요가 있다. 맞춤식 훈련이란 직업훈련과 취업의 연계를 강화하기 위하여 훈련기관은 기업체의 요구에 맞은 훈련을 실시하
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의 문제점
4. 노숙자 문제에 대한 해결방안
(1) 노숙자에 대한 올바른 인식
(2) 사회 안정망 구축의 필요성
(3) 가정 및 학교생활의 중요성 : 노숙의 장기적인 대책
(4) 쉼터의 생활조건 개선을 위한 방안
(5) 직업교육 및
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교육과 직업교육을 실제적으로 연계시키는 것으로, 텍사스주의 산 안토니오에서는 ‘가치있는 청소년 유대 프로그램’을 준비하였는데 청소년들이 다른 또래 청소년들을 가르치게 하고 훈련과정에 교사뿐만 아니라 부모들고 관여하게 하여
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방안, 또는 독립된 직업교육을 위한 원격시스템을 구축하는 방안 등이 모색되어야 한다.
연수의 내용에는 최신의 직업교육 교수-학습 방법 및 교수-학습매체에 관한 정보가 포함되도록 하여야 한다. 실제 교수-학습 매체 활용 기술을 훈련시
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의 교육행정제도』, 교육과학사, 1996
변광수 외 2명 공저, 『복지의 나라, 스웨덴』, 한국외국어대학교 출판부, 1981 스웨덴의 직업교육, 진로교육, 교육쟁점
1. 스웨덴의 직업교육
1) 스웨덴 직업교육의 기본원칙
2) 직업교육훈련 체
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교육부 차원의 조정과 지역별 학교간의 원활한 연계가 이루어지도록 각 시·도 교육청이 적극 협조하여야 할 것이다.
넷째, 전공과 대상자들에 대한 선발, 직업평가, 직업훈련, 배치, 추수지도 등에 대한 운영체제 확립의 문제이다. 전공과가
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