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4. 상담 지도 기능
Ⅲ. 웹기반(인터넷기반) 정보시스템
Ⅳ. 웹기반(인터넷기반) 독서교육지원시스템
Ⅴ. 웹기반(인터넷기반) 평가시스템
Ⅵ. 웹기반(인터넷기반) 진로상담프로그램
Ⅶ. 웹기반(인터넷기반) 금융서비스
참고문헌
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진로 일본진출 사례
2) 현대자동차 중국진출 사례
3) 도요타자동차 한국진출 사례
4) 맥도날드 중국진출 사례
나. 글로벌시장조사를 통해 실패한 사례 분석
1) 노키아 한국진출 사례
2) 월마트 한국진출 사례
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지도하고 계속 피드백하였다. 이에 따라 청소년 내담자가 영상편집 꾸미기에 흥미를 보였고 VLLO 어플에 대한 신뢰도 점점 하게 되었다. 추후에 청소년 내담자가 핸드폰을 활용한 영상편집어플뿐만 아니라 다양한 무료 PC 영상편집 프로그램을
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교육부, 「진로·직업 교사용 지도서」, 대한교과서(주), 2000. p.103
송병락, 「글로벌.지식.경제시대의 경제학」박영사, 2001
김기태 외 3명, 「한국경제의 구조」한올, 1993
윤진식, 「차세대 성장동력(Ⅳ) 지식기반서비스산업」. 산업자원부, 2003
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교육부, 진로직업 교사용 지도서, 대한교과서(주)
(3) Strategic Management Journal(1997)의 특별호
(4) Rebecca Henderson and Will Mitchell, 1997 ; Roquebert, Phillips. and
Wearfall. 1996
(5) 김인호(1999)저 "전략경영동태론" 박영사
(6) 한국경영학회 경영학연구(제29권 제2호
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교육 및 진로 지도 과정에서도 이러한 변화에 맞춘 새로운 접근이 필요하다. 기존의 직업 정보와 진로 상담 방식이 아닌, 학생들이 실질적으로 필요로 하는 역량을 중심으로 하는 맞춤형 교육이 요구된다. 진로 지도는 단순한 직업 정보 제공
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교육과 교수학습지도 방략
대구대 (2009) 창파 국제학술제 아시아 통합교육 현상과 과제 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 전환서비스
1. IDEA의 정의
2. Will의 정의
3. 전환교육과 서비스, 직업, 진로, 직업교육훈련과의 관계
Ⅲ. 전환서비스의 중핵으로서
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청소년 교육프로그램의 필요성
Ⅰ. 프로그램의 대상
1) 청소년의 개념
2) 청소년의 특성
1.신체적 발달
2.심리적 발달
3.정서 및 사회적 발달
Ⅱ. 프로그램의 필요성
1) 청소년의 통신어사용의 심각성
“ 학교 폭력은 언어폭력에서
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교육과정 운영의 자율, 재량 권한을 확대하고 있다. 그리고 7차 교육과정에서는 교육 내용의 양과 수준을 적정화하고, 심도 있는 학습이 이루어지도록 수준별 교육과정을 구성하였다. 국어, 수학, 사회, 과학, 영어의 5개 교과 교육과정이 수준
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교육 - 이론과 실제, 서울 : (주)교학사, 1998
팬더북 : 즐거운 365일 수학, 팬더북편집부 1992
학교수학교육학회 : 수학교육워크샵, 2000 Ⅰ. 수학과 교구활용학습(교구활용수업)의 교육배경과 의의
1. 개인의 능력수준이나 진로를 고려한 수학
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