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교육과정
1. 정신지체아 교육 목표
2. 초등학교 교육 과정
3. 중등학교 교육 과정
4. 시간 배당
초등부 시간 배당 기준
중학교 시간 배당 기준
고등부 시간 배당 기준
Ⅲ. 우리나라의 정신지체아 생활지도
1. 정신지체아의 사회 정서적
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교육의 효율성을 높이려는 다양한 측면에서의 연구와 지원이 필요하다.
참고문헌
권이종 / 1995, 노인과 사회교육, 사회교육학 개론, 교육과학사
김재인·허현란 / 1999, 여성노인과 여가교육, 노인복지연구
김선오 / 1988, 노인학교 교육 프로그램
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교육과정(실과교육과정)의 편성 운영
1. 연간 지도 계획의 수립
2. 실험?실습 및 견학 준비
3. 평가 계획의 수립과 준비
4. 연간 학습 지도 계획
5. 단원 및 주제 지도 계획
6. 차시 지도 계획
Ⅵ. 실과과교육과정(실과교육과정)의 과제
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진로를 개척하는 사람
④ 가치를 창조하는 사람
⑤ 공동체 발전에 공헌하는 사람
2) 교육 과정 성격
6차 - ① 교육법 제93조와 제94조를 달성하기 위한 국가 수준의 법적 근거 마련
② 전국 초등학교에서 적용할 공통적이며 일반적인 기준 제시
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초등도억교육학회, 초등도덕교육 제42집
정옥분(2009)「발달심리학 전생애 인간발달」학지사
정희영(2000)「주제중심의 기독교 유아교육의 개념」다음세대
조선호(2003)「콜버그와 하버마스이론이 도덕교육에 주는 시사점 비교」창원대학교
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학교교육의 인간화
현재의 교육풍토에서 이른바 노는 애들은 학교에서 소외된 집단이다. 비진학학생들에 대한 다양한 진로지도는 없고 교과성적이 낮은 학생들은 갈 곳이 없다. 그러므로 ?직업의 세계?에 대한 다양한 정보를 학교에서 구체
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지도 모른다.
불안정한 애착 유형의 학생들은 그들의 교사교육 기간 동안 충분한 돌봄에 대해 배울 것이라고 기대하기는 어렵다. 어머니(母)에 대한 선행연구들은 불안정한 애착을 가진 성인들은 아이들과 상호 작용하는 민감한 행동전략을
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진로지도
2,600,000
검사비(MBTI, MMTIC)
1인×30,000×20명×1회=600,000
직업훈련/ 진로 모색 프로그램
2,840,000
재료비(차트, 도화지, 필기구)
1명1,500원×20명×24회기=840,000
직업체험비
1인×50,000×20명×2회=2,000,000
진로 연결 프로그램
2,000,000
교통비
1명×5,000
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교육’이 전국적으로 확산 되어 입양 아동의 인권이 존중 되고 입양을 홍보 할 수 있는 계기가 되도록 제도적인 뒷받침 또한 필요 할 것이다.
3. 입양 가정인 A씨 가족의 혜택 수혜 사례
“유치원생과 초등학교 3학년 아동 둘을 키우고 있는 A씨
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교육’이 전국적으로 확산 되어 입양 아동의 인권이 존중 되고 입양을 홍보 할 수 있는 계기가 되도록 제도적인 뒷받침 또한 필요 할 것이다.
3. 입양 가정인 A씨 가족의 혜택 수혜 사례
“유치원생과 초등학교 3학년 아동 둘을 키우고 있는 A씨
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