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교육과정 운영이 비교적 중앙 집중적이고, 통일된 교육과정으로 전국 어느 곳에서나 고등학교 2,3학년 모두에게 거의 유사한 교육과정으로 지도해 왔으나 이후로는 고등학교 2,3학년에서는 학생의 진로 선택 지도와 연계하여 선택 중심 교육
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진로교육(진로지도)의 제고 방안
지금까지 진로교육 달리 말하면 직업교육의 의미와 필요성을 알아보았다. 그럼 올바른 진로교육을 위한 단계적으로 방안을 살펴보자. 우선 학교의 진로교육 방안 이다. 진로 교육은 학교에서부터 시작되어야
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필요성이 제기되었다. 본격적인 연구활동은 1982년 유니세프지원으로 한국교육개발원에서 발간되는 관련 보고서를 시작으로 오늘에 이르렀다. 우리나라 학교 체제의 진로교육(진로지도)은 교육과정안의 교육(특별활동), 생활지도 그리고 진
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교육청에서 개발된 다양한 진로교육 프로그램들이 보급되고 있으나 계획적이며 체계적인 지도가 이루어지지 않는 원인도 바로 교사 교육 부재와 무관하지 않을 것이다. 더구나 일선 초등학교에서는 아직 진로교육 전담교사의 배치가 이루어
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초등학교 실과교과(실과교육)의 제고 과제
실과 연계 지도의 필요성은 남교사가 여교사보다 더 많이 인식하고 있는 것으로 나타났는데, 이것은 실과 학습 지도시, 목공구, 농구, 전기 기구 다루기의 등의 실과 기능 분야를 지도할 때, 여교사
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학교 5학년의 기초기본학력공통과제
1. 목적
2. 방침
3. 공통 과제 선정
1) 선정 절차
2) 선정 내용
4. 운영 방안
1) 지도 계획
2) 기초?기본 공통과제 성취 목표 설정
3) 평가
Ⅴ. 초등학교 5학년의 진로교육
1. 초등학교 진로교육의 필요성
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학교 장학을 시행한다.
(6) 계속교육재정위원회(Furthur Education Funding Council)
계속교육재정위원회는 대학예비학교의 교육적 질을 높이기 위하여 장학 및 회계감사를 수행한다.
Ⅷ. 진로교육(진로지도)의 개선 방안
진로발달 이론에서는 진로 발
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지도상담의 적용
1. 사랑의 대화장 운영
1) 목적
2) 실천내용
2. 공동체 의식 함양 프로그램 운영
1) 운영의 목적
2) 운영 방법
3. 집단 상담활동
1) 목적
2) 실시 방침
3) 실천 내용
Ⅶ. 생활지도상담의 진로상담방법
1. 진로 상담 분위
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초등학생의 발명교육을 위한 수업모형과 심화과정의 자료 개발 및 적용 효과, 한국실과교육학회지, 2000
◎ 서울특별시교육청, 초등학교 생활 지도 계획, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교(초등교육)의 노래지도
1. 노래 지도의 필요성
2. 지도
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초등학교 3학년의 도서관교육
Ⅴ. 초등학교 3학년의 진로교육
1. 초등학교 진로 교육의 필요성
2. 초등학교 진로교육의 범위
3. 초등학교 3학년 진로교육의 영역별목표와 지도내용
Ⅵ. 초등학교 3학년의 주말체험학습
1. 운영의 목적
2.
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